登鸛雀樓【唐】王之渙
白日依山盡,黃河入海流。
欲窮千里目,更上一層樓。
更上層樓憑遠處
我國四大歷史文化名樓,人所皆知。江西的滕王閣因王勃的《滕王閣序》而著名,湖南的岳陽樓因范仲淹《岳陽樓記》而不朽,湖北的黃鶴樓因崔灝《黃鶴樓》而名揚天下,山西的鸛雀樓也因王之渙的一首《登鸛雀樓》而名留千古。
在這四大名樓中,有三座在長江流域,只有鸛雀樓在黃河流域,它位于山西省永濟市蒲州古城西南的黃河岸邊。
沈括在《夢溪筆談》中記述:“河中府鸛雀樓三層,前瞻中條,下瞰大河。唐人留詩者甚多。”王之渙的這首五絕便是“唐人留詩”中的不朽之作。
落日銜山,云遮霧障,那本已減弱的太陽的余輝,此時顯得更加暗淡,“白日”一詞,寫出了落日之態。
傍晚,遙望一輪落日依著連綿起伏的群山漸漸西沉,仿佛對大地充滿了依戀。而黃河滾滾,從西北方的天際奔騰而下,折而向東,流向大海,勢不可當。詩人站在鸛雀樓上,當然不可能望見黃河奔騰入海的情景。這只是詩人目送黃河遠去天邊產生的意中景。前兩句為我們描繪出了一幅宏闊壯美的畫面,可謂“縮萬里于咫尺,使咫尺有萬里之勢”。
詩筆至此,看似已經寫盡了眼見的景色和意象中的景色,不料詩人即景生意,用“欲窮千里目,更上一層樓”兩句詩,把我們帶入更高、更遠的境界。“只有站得高,才能看得遠”,這一深刻的人生哲理,以一種不經意的方式脫口而出,理趣相融,渾然天成。
絕句總共只有兩聯,而這首詩的兩聯都用對仗,如果不是氣勢充沛,一意貫連,很容易弄巧成拙,可見詩人運用對仗的技巧是多么純熟!
王之渙的詩,現在僅存六首。但這寥寥數首,卻為我國古典文學寶庫的精華。幼童能誦之,因為它朗朗上口,淺顯易懂;成人愛誦之,因為讀后令人襟懷豪放,目光遠大。一首詩,一種永遠向上的力量。
觀書有感【宋】朱熹
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許?為有源頭活水來。
讓思想的河流永遠澄清
宋代是理學興盛的時期。朱熹,是宋代理學集大成的一位詩人。他善于以詩論道,充滿哲思。
《觀書有感》是詩人讀書的時候,忽然產生的一種感受,一種體會。
詩的前兩句,描寫的是一處小池塘。它四四方方,半畝地的樣子,不算很大。但是,池塘里的水卻澄凈明澈,像一面鏡子。“鑒”即鏡。“半畝方塘”,就像一面鏡子一樣打開了。“天光”,天上的亮光。“云影”,云朵的影子。天光和云影一齊反射在小池塘里,交相呼應,疊映生輝。
作者以觀景喻觀書,以觀景來映照內心。因而“半畝方塘”既是景,又是書,更是心靈。打開書本的心靈就如明鏡般的“半畝方塘”一樣,一下子完全蕩漾開了。于是,日月、天光、云影,于心靈深處來回搖曳、激蕩。
“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”。表面上是說為什么水渠里的水會如此清澈明亮?是因為有一股活水源源不斷地流來。聯系到讀書,意思是:一個人的思想如何才能保持常新,書,就是源頭活水。只有不斷地閱讀,汲取,思想的河流才會奔騰不息,永遠嶄新。
全詩隨感所至,涌流而出。描繪、勾勒、點染、收束,伴隨著詩的節奏、韻腳、緩急、鏗鏘而流轉,引人深思,發人深省。
朱熹,是一個對讀書有頗多感悟的人。著名的“朱子讀書法六條”,即:循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。
我常對學生說——讀書,是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想的河流。
(郭學萍,特級教師,南京市下關區第二實驗小學副校長)