謅議提高初中英語的教學質量的方法

【內容摘要】隨著全球經濟一體化進程的不斷加快，英語這一交際工具的作用日益凸顯，成為現代人才必須具備的一項基礎性機能。在大力推行素質教育背景下，初中英語的教學內容及方式都發生了巨大的變化，所以如何保證教學質量成為初中英語教師需要解決的問題。本文將簡單分析提高初中英語教學質量的方法，希望能對有關人士有所幫助。

【關鍵詞】初中英語 教學質量 方法

近年來，我國大力倡導素質教育并不斷深化教學改革，因而初中英語教學也發生了巨大的變化，相應的英語教師必須積極總結教學經驗及教學，改革教學觀念、內容、目標、手段、策略、評價等，從而培養出適應社會發展需要的人才。具體來講，提高初中英語教學質量的方法有以下幾個方面。

一、充分尊重學生的主體地位

（一）有效提升學生的學習興趣

著名的教育前輩霍姆琳斯基曾經說過：“只有當學習有了成績而受到鼓舞時，才會產生對學習的興趣，……沒有什么東西比成功更加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成的努力。”求成為人類一大基本動機。進行初中英語教學的時候，有效強化學生的求成動機，可以充分保證教學質量。組織英語教學活動的時候，一開始對學生而言，英語是新鮮事物，對自己能夠用英語說話感到十分高興，所以會有強烈的說英語的愿望，這時候，教師就要有效激發學生們學習英語的興趣，有效引導學生發揮其非智力因素，從而提高英語教學效果。和諧的師生關系為引發學生學習興趣的重要前提，所以教師必須充分尊重并信任每一位學生，熱情而耐心的關心學生，在教學活動中一定要緊緊抓住學生們對英語學習的好奇心及新鮮感，奠定良好的英語教學基礎。對那些英語成績不好的學生而言，教師應促使其獲得學習成功的滿足感，然后激發其取得再成功的興趣，從而慢慢提高英語成績，保證教學質量，培養學生英語能力。因此，初中英語教師一定要善于觀察，針對學生們的學習及個性特征進行教學，這樣才能有效提高教學質量。

（二）引導學生積極參與教學活動，充分發揮其主體性

素質教育倡導以學生為主體，全面培養學生的德、智、體、美、勞，在教師的引導下不斷取得學習上的進步。組織英語教學活動的時候，教師應積極鼓勵所有學生都參與到教學當中，充分發揮主體性作用。此外，教師還應積極培養學生的自學能力，促使學生從分發揮學習的主動性及積極性。在課堂教學當中，教師應盡可能的用英語授課，積極營造出一個輕松而愉快的教學環境，盡量使學生多接觸英語。在課堂教學中充分運用電化教學、多媒體教學、實物教學等方法，從而提高課堂教學的靈活性及趣味性，積極為每位學生提供相應的英語表演、對話、朗讀的時間及機會，這樣學生就會在比較真實的語境中學習英語，從而保持濃厚的求知欲及興趣，為以后的英語學習奠定良好的基礎。初中英語教師幫助學生們是定科學合理的學習目標，并幫助學生找到實現相應目標的方法，引導學生掌握相應的學習策略，形成良好的學習習慣。對初中生而言，教師應側重培養其獨立學習能力，為學生留有一定的自主學習的空間及時間，從而使學生在自主學習過程中掌握運用知識的方法，提高初中生的英語交際能力急劇綜合素質。

二、有效發揮教師的主導性作用

（一）積極改變教學方式

教學改革要求教師改變傳統的教學方法，特別是填鴨式的教學方法。新的教學模式有很多，其中情境教學法能夠有效提高初中英語教學質量。受應試教育影響，現階段的英語考試側重于對學生書面表達能力考察，不重視對學生進行口語表達能力的測試，所以導致了“啞巴英語”。因而在素質教育中，高度重視對學生英語口語能力的培養。情境教學法能夠有效激發學生學習英語的興趣，進而全面提高學生英語能力。比如教師可以創設相應的情境，然后讓學生們自己編排英語對話。開始的時候教師可以要求學生們表演教材中的對話，然后模仿相應錄音當中的語調、語音，實現對現實生活交際場景的再現。利用表演相應對話可以將枯燥的教材知識回歸到真實的生活當中，能夠深化學生對相應知識的理解及認識，從而使學生不斷鞏固已學知識，提高對知識的運用能力。通過這一初級階段以后，教師就可以只為學生們提供大概的故事梗概，然后使學生們自己編排相應的故事情節，組織語言、設計場景、進行細節上的安排。這樣學生的語言駕馭及運用能力就會得到有效鍛煉，提高英語對話能力，而且通過編排對話還能充分發揮學生主體性作用，激發學生們的創作欲，培養學生自信及學習英語的興趣。

（二）教師進行積極的學習

為了有效培養學生的綜合素質，教師也必須進行不斷的學習，更新知識體系，從而真正做到教學相長。在教學改革過程當中，英語教師絕對不可以再用一本教科書束縛學生們的視野，在一些個別的知識領域當中，很有可能教師和學生是站在同一條起跑線上的，甚至有的教師會起步更晚。教師絕對不可以依靠上崗前的教育維持一生的教育工作，而是要在工作中積極主動地進行持續學習，不斷更新知識體系，創新教學方法，成為新時代自主成長型的教師。

（三）采用新技術，保證教學質量

這里說的新技術主要指信息技術。隨著計算機網絡技術的迅速發展及普及，為教學帶來了巨大的變化，通過先進的信息技術改變教學方法，在課堂中引入銜接的教學手段及科學的教育理念，成為教育發展的必然選擇。網絡技術、多媒體技術等科技的發展有效推動了英語情境教學發展，為學生創設相應的語言環境，使其在真實的語言環境中學習并運用語言，可以有效保正教學質量。

結論

初中英語是一門非常重要的基礎性課程，在我國推進素質教育的背景下，相應的初中英語教師必須積極創新教學方法，激發學生學習興趣，并進行積極主動的學習，這樣才能充分保證教學質量。

（作者單位：江西省撫州市資溪縣第一中學）