中職學校市場營銷專業建設與就業現狀吻合度的探析

【摘要】本文圍繞當前市場營銷專業發展的前景、需求情況、專業建設等方面的問題，對中職學校市場營銷專業建設與就業現狀吻合度進行深入地分析，提出解決這些問題的方法。

【關鍵詞】市場營銷 專業建設 應用型人才

【中圖分類號】G633.93【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0238-01

一、市場營銷專業發展的現狀

（一）營銷專業人才整體需求增大，發展前景廣闊。隨著我國市場經濟的不斷完善，市場營銷已經滲入到生產經營的各個領域，所以對市場營銷專業人才的需求將繼續看好。我國房產業的發展，需要大量的房產推銷員；汽車業的發展，汽車營銷人員也將走俏職場；保險推銷人員，也將成為熱門職業。可見，現階段市場上市場營銷人才的總體狀況為需求大于供給，供需缺口較為明顯，就業前景較好。

（二）市場營銷專業對學歷要求不是很高，顯示出社會對應用型營銷人才的渴求。近幾年我國大學畢業生的一次性就業率始終在75%左右徘徊，中等職業學校畢業生的一次性就業率早已突破95%。中職學校為企業培養有技能的“藍領”人才成為就業新寵。

二、中職學校市場營銷專業建設存在的問題

市場營銷專業作為一門順應社會經濟大潮發展而壯大起來的新興專業，它還在探索和思考中前行，在專業建設中還存在一些問題：

（一）中職學校市場營銷專業人才培養的數量與市場經濟中企業的崗位需求不相適應。

從近幾年我市職業學校的招生情況可以看出，人才培養的數量與需求差距很大。以2010年為例，全市市場營銷共有就業崗位一千多個，共有畢業生六百多人，但面向企業的就業班學生數只有近四百人，供應與需求嚴重不平衡。

（二）中職學校人才培養的目標與企業對市場營銷人員的要求嚴重脫節。

通過對畢業生跟蹤調查，企業普遍認為中職學校的學生實踐操作能力和崗位適應能力較為欠缺。上崗前，一般都要經過較長時間的二次培訓。職校人才培養的目標與企業需要的實踐型、應用型、復合型人才有較大差距。

（三）市場營銷專業不能對接產業，實訓基地建設水平不高。

近年來，我市各種產業的快速發展，需要一批具有較強專業能力的中高端市場營銷專業人才的支撐。但我市市場營銷人才的培養基地建設跟不上產業發展的需求。

三、主要原因分析

（一）人才培養目標定位不準確，導致人才數量的結構性失衡。

中職學校人才培養目標定位失準，與企業發展的現狀較為隔膜。不能根據企業發展的新要求新標準對市場營銷專業建設的內涵和內容及時做出調整和融合，在培養人才的規格上出現了偏差，導致了市場營銷專業畢業生的崗位能力和專業實踐操作能力不強。沒有彰顯中職學校以“能力本位”的辦學指導思想，忽略了市場營銷專業實踐課程的學習，片面強調理論的學習。

（二）職校市場營銷專業建設滯后于產業發展，專業建設缺少針對性。

中職學校由教育部門主辦的，缺乏清晰的行業背景，政府和社會也沒有相應機構為職業學校提供及時、準確的人才需求信息服務指導，面向市場辦學帶有很大的盲目性。市場營銷專業建設滯后于產業發展，體現在專業的開發、人才培養目標的定位、課程設置、教學內容、課堂教學等方面應變能力比較弱。

（三）校企合作的社會環境和機制沒有完全形成，企業和專業兩分離。

校企合作停留在淺層次合作上，如企業接受職校畢業生就業以及聘請企業、行業專家、領導做講座等。在教學計劃的制定、特色校本課程的開發、雙師型教師的培養、工學結合型實訓基地的建設等環節均缺乏深層次的合作。

四、市場營銷專業建設的對策與建議

（一）重新確立專業培養目標和人才培養標準。

當前中等職教教學的普教化色彩仍然較為濃厚，對學生動手能力的培養沒有真正列入人才培養的考核標準。定位好職業學校市場營銷畢業生在新就業人群中的崗位層次，關系到社會對專業辦學質量的認可。因此，必須對中職市場營銷專業職業能力的要求，設計出適應本專業方向特點和行業特色的課程標準，將操作能力和專業實踐能力列為培養的主要目標。

（二）構建以就業為導向的中職市場營銷專業課程體系。

職業教育就是就業教育，它引領著職業教育的變革。為了滿足企業對人才培養的要求，中職市場營銷專業課程體系的改革要以就業為導向，以培養職業能力為本位，以崗位要求和職業標準為依據，并能滿足學生職業生涯和當地經濟發展的需要。

1.以崗位職業資格為依據，確定市場營銷專業課程標準。中職市場營銷專業課程標準要符合企業崗位職業資格的要求，學生通過學習獲得學歷證書外，還可以考取相應的職業資格證書。

2.以培養市場營銷專業能力為目標，確定課程體系。中職學校市場營銷專業的課程設置應該從崗位職責的需求出發，以崗位任務為主線，實現以就業為導向的培養目標，并建立相應的考核標準和考核機制。

（三）積極探索適合產業發展的人才培養新模式。

一是在培養模式上，實行“平臺+模塊”，即“大類專業+專業方向”，專業方向采用靈活獨立的學習模塊，最大可能地對接市場實際需要。二是實行“訂單式”培養。在辦學體制上，建立地方專業性職業教育集團，中職學校與企業股份制辦學，成立集團理事會。

（四）促進市場營銷專業與產業的深度融合。

建立校企合作委員會。中職學校要成為專業對接產業的主體，引入現代學校制度，成立由學校領導、專業負責人和企業經濟部門及負責人參加的校企合作委員會。

建立專業指導委員會。由高校教師、企業技術人員、行業專家、職能部門領導和資深教師組成，共同規劃專業計劃開發、專業市場分析等，為市場營銷專業建設發揮決策和參謀作用。

建立定期校企互動機制。每年組織召開“校企合作洽談會”，加強網絡平臺建設，開設網上課堂，提供在線培訓等，主動實現服務手段現代化和高效化。

中職學校如何有效培養出企業歡迎的市場營銷人才，是市場營銷教學永恒的主題。只有不斷地加強市場營銷專業的建設，才能培養和造就出高素質的應用型市場營銷人員，更好地為社會主義市場經濟服務。

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