淺析幼兒園音樂教學(xué)中音樂與游戲的結(jié)合

【摘要】隨著我國政治經(jīng)濟水平的提高，國家越來越重視國民綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其對于幼兒來說，他們是祖國的接班人，是未來的希望。所以，國家對于幼兒園教育給予了很大的關(guān)注。本文就當前幼兒園教育中的音樂教育為主題，探討幼兒園音樂教育的必要性和重要性，并結(jié)合實際提出如何更好的對幼兒進行音樂教育，以便從小養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】國民素質(zhì) 幼兒 音樂教育 重要性 音樂素養(yǎng)

【中圖分類號】G61【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0220-01

一、幼兒園音樂教育的必要性

幼兒是人類一個亙古不變的話題，如何全面科學(xué)的對幼兒進行教育是當前幼兒工作者工作的核心問題。就幼兒園音樂教育來說，“人類增長的第一個能力就是音樂能力”。有關(guān)研究證明：人在母體18周時就有聽覺，出生后18周就會跟著音樂舞動手腳等。另外，音樂感強的人，組織能力強、語言表達能力強、創(chuàng)造能力強、個性強、感覺敏銳等。因此，人類成長規(guī)律決定幼兒期音樂能力的培養(yǎng)尤其必要。

幼兒園教育被很多人稱作是幼兒的“第二斷奶期”，新生入園的苦惱現(xiàn)象隨處可見。如何讓幼兒更快的適應(yīng)園里的生活成為幼兒工作者關(guān)心的話題。筆者根據(jù)相關(guān)的專業(yè)知識和自己多年的經(jīng)驗得出，輕快的聲音、優(yōu)美的旋律、分明的節(jié)奏等音樂特點能夠吸引幼兒。音樂能讓新入園的幼兒快速從情感上接納老師，能和小伙伴一起玩耍，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。所以，幼兒園的音樂教育是非常必要的。

但就當前幼兒園音樂教育現(xiàn)狀來說，其中仍存在著一些問題和教育誤區(qū)，傳統(tǒng)的幼兒音樂教育以往教學(xué)中重知識技能的傳授輕幼兒自主意識和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，活動形式過于說教、單向傳遞，忽視幼兒的參與、忽視幼兒的經(jīng)驗和體驗的做法，調(diào)整了音樂綜合藝術(shù)活動的指導(dǎo)策略。另一方面，由于幼兒音樂教育素養(yǎng)各不相同，而有些教師不分幼兒年齡大小，對幼兒使用的音樂教育方法種類單一，千篇一律。這樣使得一些孩子不能夠真正的感受到音樂的樂趣，同時，也浪費了人力、物力、財力等。因此，要想培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)必須進行良好的音樂教育。

二、幼兒園游戲音樂與游戲的結(jié)合

音樂作為一門藝術(shù)，一門關(guān)于聲音、情感的藝術(shù)，眾所周知，幾乎所有的孩子都喜歡聽好聽的音樂。音樂對于幼兒各方面都有重要的意義。而從另一方面考慮，游戲是最能吸引幼兒注意力，調(diào)動幼兒興趣的方式，因此，音樂與游戲的結(jié)合將是幼兒園音樂教育中最合理也是最有效的方法。

（一）音樂與圖片相連的教學(xué)

最初的音畫項鏈教學(xué)活動，可以從聽單個音或者簡單的音列開始。音樂的聲音主要是樂音，樂音有高低、長短、強弱、音色等特性，在幼兒音樂教學(xué)中，音樂與游戲的結(jié)合就可以利用音樂具有的這些特性，融入游戲中，因此，在音樂教學(xué)活動中要把握聲音的特點，要善于運用。例如：通過一些形體或走路速度相差懸殊的動物圖片，讓幼兒們也準備好圖片和教師們一同進行游戲。

（二）行為、圖畫、聲音的綜合

在音樂世界里，打擊樂可以多方面的鍛煉幼兒的能力，使之更加完美的成長。在打擊樂中，很多教師嘗試用彩色圖譜，即用某個圖形或顏色代表某種樂器來進行教學(xué)，這種方式不僅對幼兒的整體感知有幫助，同時也會提高幼兒感知音樂的興趣。例如；教師出示三種圖形△○□，告訴幼兒△形為甲組拍手，○形為乙組跺腳，□形為全體幼兒拍手或跺腳。通過簡短時間的練習，然后配上節(jié)拍性明顯的音樂，老師根據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)和性質(zhì)出示指示牌，幼兒在整首音樂中隨著節(jié)拍舞動，讓他們把視覺、聽覺、模仿加行動各方面的能力都得以鍛煉。

三、幼兒音樂游戲結(jié)合教學(xué)的重要性

音樂教育是幼兒園教育的重要組成部分，是藝術(shù)教育領(lǐng)域的內(nèi)容之一，是提高幼兒素質(zhì)的重要手段。德國作曲家卡爾奧爾夫認為：“完全沒有音樂感覺的孩子是罕見的，幾乎每個孩子都能理解和享受音樂?！彼?，幼兒音樂游戲相結(jié)合的教學(xué)方法意義非常重大。

音樂教學(xué)在幼兒園教學(xué)中是相當重要的一門學(xué)科，而游戲是在幼兒園中最受歡迎的方式，音樂與游戲的完美結(jié)合能夠給幼兒園音樂教育帶來顯著的提升。首先，音樂游戲教育能豐富孩子的想象力，提高孩子的創(chuàng)造力。音樂通過聲音表達人感情、心理、思想等，幼兒欣賞音樂、演唱歌曲時能夠刺激幼兒的心理，并在情感上有強烈的沖擊，這樣能起到對幼兒智力的啟迪和促進作用，能夠時激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。其次，音樂游戲教育能夠增強幼兒的聽力和記憶力。音樂不僅要唱還要聽，幼兒在欣賞音樂時，會對節(jié)奏、音色、音量有一定的感知，一定程度上能夠很好的提高幼兒的聽覺能力。同時，在這個過程中不僅鍛煉了幼兒聽的能力，幼兒在學(xué)習音樂時必須記住歌詞和旋律等，這也有效的激發(fā)了幼兒的記憶力。再次，音樂能促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成。剛?cè)雸@的幼兒意志力薄弱，不能主動調(diào)節(jié)和支配自己的行為。音樂在個性發(fā)展和集體規(guī)則沖突中恰好起到一個媒介的作用?？鬃泳驼f過，“樂以治性，故能成性，成性亦修身也”。最后，音樂游戲教育能夠促進幼兒德育的發(fā)展。任何的思想品德教育如果沒有情感的基礎(chǔ)，都只能成為空談。而對幼兒進行音樂啟蒙教育正可以為他們培養(yǎng)良好的情感基礎(chǔ)。音樂在實現(xiàn)思想教育作用的時候，并不是靠強制的方式，而是以鮮明生動的音樂本身，潛移默化地產(chǎn)生作用。

四、結(jié)束語

目前國家進行的課改，我們看到了國家對于幼兒教育的重視，其目的就是為了進一步推動幼兒教育事業(yè)，讓幼兒更好的成長。幼兒是否更加喜愛音樂，是否在音樂中感受到快樂，是音樂教育是否成功的標準。所以，我們應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造更多的機會，去感受音樂。法國文豪雨果說：開啟人類智慧寶庫的鑰匙有三把：一把是數(shù)學(xué)，一把是語言，還有一把是音樂。愿幼兒音樂教育能夠促進人類智慧的開發(fā)。

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