試論高校學生干部隊伍建設中存在的幾點問題

【摘要】高校學生干部是學生中的佼佼者，但市場經濟的發展和轉型，使得高校學生干部群體受到世俗不良習氣的影響，這些影響無論是對高校學生干部隊伍建設還是當代大學生的價值觀都產生了極其惡劣的影響，本文旨在找出這項不良現象中的根本問題，力求尋找解決的途徑，并針對一些問題提出了個人的幾點建議，希望能對我們的高校學生干部隊伍建設提供參考，以期實現“服務廣大學生，鍛煉自我能力”的目的。

【關鍵詞】高校學生干部 功利心 榮譽感 組織 分工 監督

【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0210-02

現階段，學生干部群里成為了媒體眼中關注的焦點，復旦大學校長楊玉良日前在開學典禮上直斥“學生官場怪狀”，并批評現在部分學生“跑官要官”，功利心重。此言一出，立刻引起社會激烈討論，我們不否認學生干部作為一個特殊的群體由于受到世俗不良風氣的影響的確存在著一些問題，這些問題的存在越來越具有普遍性和代表性，這些都是我們作為高校思想工作者不能忽略的，當世俗習氣侵擾到象牙塔的時候，我們應當積極的找出問題所在，尋求相應的對策，最終凈化高校學生干部隊伍，凈化校園，然后學生干部真正起到帶頭作用，以期實現“服務廣大學生，鍛煉自我能力”的目的。

1.學生干部群體中存在的普遍現象

原本，青年學生干部應當給人以衣著簡樸、青春干練、謙虛單純、認真負責、朝氣蓬勃的感覺，大學生干部應當是大學生群體中的佼佼者。不僅是學業優異，而且更富于社會活動能力，應當是一個時代活力動力、正氣朝氣、理想希望的象征。隨著市場大潮的逐步浸染，大學生開始越來越深入地接觸社會，并在各類活動中開始領教到社會風氣的誘惑。這其中，部分高校學生干部也慢慢地沾染上一些習氣：把學生干部的服務職能當作權力，把老師、輔導員視為上司，把同學、社團干事當作自己的下級，進而把社會上的一套吃喝玩樂的作風、做派、心態帶入到大學校園，帶入到學生干部中，自然，也就把大學生干部作風庸俗化了。我們的大學生都是可愛的、有責任心、有社會責任感的；我們的大學生干部也是充滿理想、肩負責任、勇于創新的。可惜的只是一部分青年人被享受、權力、錢權崇拜的思想誘惑了。這些原本可愛的年輕人過早地復雜了、變化了、下滑了。

學生干部組織活動基本上遵循這樣一個流程部門：自己做策劃、自己來組織、自己拉觀眾、自己做總結、自己做評估，而且評估材料大多不屬實。

學生干部體系龐雜，名目繁多，活動相似性高針對性少，動輒以學分、綜合測評為由強迫學生參加活動，也是學生們反感學生干部的一個原因。先說學生干部隊伍的體系：校學生會、校團委、校青協、院學生會、院團委、院青協、各種學生社團干部、班干部，不夸張的說一個班有一班同學都是學生干部，當被問擔任學生干部的原因時，大部分學生會冠冕堂皇的說出服務同學、鍛煉自己，但真正鍛煉了自己服務了同學的學生干部又有多少？大部分學生干部實則為了獎助學金、推優保研、選干留校。所以學生干部們舉行的活動也都大同小異，文娛活動占到大多數，而有針對性的學術科研活動較少。

再來說學生干部的學習狀況，大多數學生干部把主要精力放在了組織活動上面，對于平時的課程大都應付了事，到學期末大都靠突擊力求能過，到了大四找工作的時候，只求學生干部經歷能帶來好的工作，而專業能力卻欠缺很多。

2.存在諸多現象的根本原因

我們的高校學生干部進入學生干部隊伍的時候大都是在大一剛進校，剛入校的大學生對一切感到新鮮而好奇，對迎接他們入校，組織他們參加活動的學生干部大都羨慕又向往，在他們眼里這些學長是高高在上的，是權威的代表，所以在入學后都積極的想要進入學生會、團委，但公益性質的青年志愿者協會相對而言較冷。一些認為自己有能力的新生對于各種納新活動都躍躍欲試，有時會出現一個學生同時加入到不同的組織中，一開始新進的學生干部都比較積極也的確很想鍛煉自己的能力，但沒多久一部分人就會失去新鮮感自動退出，另一些人慢慢熟悉了學校對于學生干部的各項政策以后，為自己找到了學生工作的動力，個別學生干部在找工作、留校選干時得到了照顧，這些對于其它學生干部都是刺激，有的人甚至把做學生干部當成了入黨評優留校選干的捷徑，于是一屆一屆口耳宣傳加大肆渲染，歪曲了加入學生干部隊伍的目的。這些都助長了高校學生的功利心，搞活動成了實現一切功利目的的主要方式，只求多不求精，最終造成校園活動多而同，文娛活動多而學術活動少的局面，學生干部包括廣大學生的學習積極性降低，長期而言對于整個學校的學術氛圍造成了不良的影響。

3.對以上問題的幾點建議

3.1少一些功利多一些榮譽

從上面的現象及原因分析不難看出，功利心是最根本的原因，我們一再的強調“服務廣大同學，鍛煉自我能力”，但物質獎勵過多也許對于心智尚不成熟的學生干部們而言不是一件好事，學生干部首先是學生，學習成績和在班級中的表現才是其評獎評優、入黨考察的時候最重要的，所以少一些“學生干部優先”，這不是說學生干部不需要嘉獎，相反，我們的學生干部的辛苦應當是得到大家肯定和認可的，學生干部需要激勵，激勵的方式不應僅留在“學生干部優先”，而是采取更多的方式，比如，“稱號”式的獎勵，獲得稱號的學生干部可以得到公示和證書，照片將被貼在學校的櫥窗中，個人工作的成績被刊登在校刊和校報上，但這些榮譽稱號不獲得評獎評優時的加分。

3.2學生干部，學習成績優先

建議在學生干部條例中，把學習成績良好放在首條，我們說工作再突出的學生干部首先是個學生，而學生的本職就是學習，一切活動都應當秉著學習第一的原則進行，所以學生干部作為學生群體中突出的一支隊伍更是要在學習成績上做出嚴格的要求，比如每學期不得掛科且平均成績達到75分以上，學生干部首先要培養的能力就是處理好學習和工作的關系，在保持學習成績良好的條件下搞好和各項活動，這樣才能在學生當中起好帶頭作用，舍本逐末的都是不合格的學生干部。

3.3鼓勵學生干部開展有專業針對性內容形式多樣新鮮的活動

文娛活動是能豐富校園生活，挖掘出有特長的學生，但無法體現專業特色和專業優勢，學生干部應當通過各種活動培養不同的能力或者說了解不同的學科信息，積極的發揮能動性，這樣的活動對廣大學生而言才是最有意義的，比如師范類的學生可以開展從師技能大賽，理工科的學生可以開展專業技能競賽，文科的學生可以搞微小說大賽，大三大四的學生可以做模擬招聘會，這些能真正體現專業學科特色，讓廣大學生都能有所收益的活動，才能真正受到歡迎，調動起同學們參加活動的積極性，既豐富了校園生活又提高了專業技能，這些都是很好的方式。

3.4組織機構設置合理，職能分工明確，監督機制完善

在學生干部隊伍納新之前，每個機構都應該做一個相應的機構設置和職能分工及人員需求的宣講，在納新過程中多問一些與本機構相關的問題，來考察有一個學生對該機構的了解情況，這樣學生們加入學生干部隊伍就會有選擇性有針對性，設定一個試用期，由部門內部對新進入的學生干部的工作情況進行考察，最終確定真正適合的人員。設立一個學生干部的監督組織，這個組織獨立于任何學生組織，由專職專任的人員擔任監督員，并開放監督信箱實行全校監督，這樣得到監督的學生干部們會更加注意自己的言行。真正實現服務同學的目的。

高校是培養人才的主要場所，也是培養干部的搖籃。學生干部是大學校園活動和高校學生管理的積極組織者和主要參與者，是學校開展育人工作和文化建設的中堅力量，培養高素質的學生干部隊伍是高校建設的重要內容。現階段，針對實踐中學生干部“重使用，輕培養”的現狀，如何培養一批具有較強能力的學生干部對于高校學生管理工作至關重要。本質上我們的大學生本身都是可愛的、有責任心、有社會責任感的；我們的大學生干部也是充滿理想、肩負責任、勇于創新的。可惜的只是一部分青年人被享受、權力、錢權崇拜的思想誘惑了，這個時候，我們寄希望于高校和高校教師團體，負責任地為自己的學生和學生干部設立榜樣，善加引導，為他們的心靈和智能都提供凈化和提升的動力和幫助。

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