中學英語閱讀技巧

【摘要】培養學生的英語閱讀能力是新課程標準所規定的英語教學目標之一，學生的英語閱讀能力提高了，他們的英語綜合語言運用能力必然會得到提高。因此，在各種考試中，對于學生英語閱讀能力的考察所占分值一直都很大。為了提高學生的閱讀能力，就必須掌握各種閱讀技巧，本文就將對于學生英語閱讀的技巧進行一些探索。

【關鍵詞】英語閱讀 猜詞 略讀 跳讀 良好習慣 技巧 速度

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0109-01

英語閱讀越來越重要，要想提高英語閱讀水平，就要掌握一定的閱讀技巧，尤其閱讀理解在各種考試中所占的比率是相當高的，特別是中、高考所占的比率更高、分值更大。所以，閱讀水平的提高就顯得非常重要。有效提高英語閱讀水平就是要充分調動學生的學習熱情和積極性、主動性，能通過幫助學生樹立信心，養成良好的閱讀習慣，大大提高了學生的理解能力和進一步使學生的語言能力得到全面的提高。根據自己淺薄的教學經驗，現總結出幾點技巧：

一、指導學生學會猜詞

在大量的閱讀中常會遇到一些生詞。查字典當然是排除詞義障礙的一種方法，但如果一遇到生詞就停下來查字典，那么，不僅會影響閱讀速度，還會破壞學生的閱讀思路和興趣。此外，一詞多義是英語詞匯的主要特點，字典通常只能給學生提供一個單詞的一般含義，也就是說，字典不一定能為學生提供但系在特定的上下文中的具體或確切的意義。因此，教師應幫助和引導學生通過上下文聯系、邏輯推理和構詞法以及一些非語言知識來推斷其詞意。

二、指導學生會略讀

略讀是一種專門的非常實用的快速閱讀的技能。就是快速瀏覽整篇文章并掌握文章大意。目的是閱讀文章的主旨而不是文章的細節。這樣所閱讀的文章會在頭腦中形成總的輪廓，從而有利于對文章細節的理解。略讀是閱讀文章的第一步，對于某個段落甚至整篇文章都應該采用略讀的技巧、策略。在實際閱讀時，讀者只要瀏覽文章的內容提要、前言、標題、副標題、插圖、表格、開頭和結尾部分就可以了。因為許多文章通常在第一段提出問題，中間段落進行分析、例證，最后一段時歸納結論，并且每段第一句話往往是主題句。在進行略讀訓練時要注意以下技巧：

（1）要利用排版格式，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體字、黑體字腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀。預測略讀要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有關的細節及其相互關系。

（2）以一般速度閱讀。閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情況、作者的文章風格、口吻和語氣等。

（3）閱讀段落的主題句和結論句。據統計，大約有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。

（4）注意關聯詞，如轉折詞however，moreover，序列詞firstly，secondly等。

三、指導學生學會跳讀

跳過不認識的單詞也是閱讀的技巧之一。因為在閱讀一篇文章時，并不是文章中每一個單詞都會對文章中心大意起舉足輕重的作用。所以，有經驗的學生通常會跳過他們不認識并且不影響對文章理解的詞和短語。在考試時間限制的情況下，更不要把時間放在這個不認識的單詞上。在閱讀全文得出文章大意后，根據做題的需要可以回過頭來進行仔細的閱讀。但還要保持一定的閱讀速度。在平時的訓練中也要按意群閱讀，不要碰到生詞就查字典，這樣會影響到閱讀速度。要學會即使有不會的單詞也同樣能理解文章、抓住文章的主旨。有人認為閱讀速度的加快會影響閱讀理解的準確性。其實這是一種誤解。當然盲目追求閱讀速度必然要影響閱讀理解的質量。學生應該做的是掌握正確的閱讀節奏，根據快、慢、中速度交替而成的節奏變化自己的閱讀速度。閱讀就像唱歌、說話一樣，唱歌因韻律、節奏優美而動聽。說話因輕重緩急而悅耳。閱讀是應該抓住重點詞句、重點段落根據需要或快或慢進行閱讀。這樣才能收到良好的效果。因此，對于關鍵詞、句更多時候應該慢讀，做到充分理解。牢牢把握，對于非重點詞，句就應該加快閱讀速度，爭取節省時間來反復閱讀重點詞、句和歸納總結段落或整篇文章大意。

四、培養良好習慣，掌握閱讀技巧，加快閱讀速度

閱讀速度的快慢是閱讀能力高低的重要標志。在提高正確率的前提下，要加快閱讀速度，必須培養良好的閱讀習慣，講究閱讀技巧。

1.養成默讀習慣。許多學生在閱讀時，習慣于發出每個詞的讀音。有的學生雖沒有讀出聲來，但內心還是在自言自語、一詞一句地有意念地讀，嚴重影響閱讀速度的提高。這就要求學生養成默讀習慣，把注意力只停留在文字符號上，避免嘴唇的嚅動或低聲朗讀，以免分散注意力，減慢閱讀速度，正確的默讀，其速度可以比出聲的讀快三倍左右。

2.擴大視幅，減少回視。有的學生往往用手指點著逐個閱讀，有時還來回數次閱讀，唯恐遺漏什么，影響了閱讀速度和連貫理解，為提高效率，要培養學生從整個句子去理解，迅速地從前一個句子掃視到第二個句子，以避免頻頻回視、重讀等不良現象。

3.限定閱讀時間。為提高閱讀速度，還需限定文章閱讀的時間，在規定時間內要求學生有效地獲取信息，加快閱讀節奏，增加緊迫感，從而為各種考試中在規定時間內高質量的完成限定內容奠定良好的基礎。

4.閱讀時要做到盡量少查詞典。因為查閱詞典會影響閱讀速度，遇到生詞可以利用上下文等來猜測、判斷它的詞義。閱讀速度的提高，有利于培養閱讀能力，從而進一步提高閱讀正確率，也能進一步增加閱讀量。

掌握良好的的閱讀技巧能很好地調動學生英語學習的積極性和主動性，有效地提高學生的英語水平以及綜合運用英語語言的能力，增強學生學習英語的興趣和自信心。當然，閱讀的方法有很多種，學生可以根據自己的實際閱讀能力來選擇。閱讀能力的提高不是立竿見影的，它是循序漸進的過程，是需要一段時間的積累的，只有在平時的的閱讀過程中不斷地實踐才能提高。要根據學生的實際水平和興趣愛好，選擇一些難易相當且趣味性強的文章供學生練習，使學生真正感受到英語的實用性，從而激起閱讀的興趣。閱讀是一種綜合性很強的語言實踐活動，學生只有掌握了各種閱讀技巧，正確運用閱讀方法，才能有效地提高英語閱讀水平。