高校學(xué)生思政教育管理中的問題及對策分析

【摘要】本文主要分析了當(dāng)前高校在開展思想道德建設(shè)活動時，面臨著缺乏良好的人文主義教育、理想主義教育、專業(yè)的心理輔導(dǎo)和教育以及法律思想教育等問題，高校作為國家人才的儲備庫，必須要充分重視思想道德教育管理工作，為此，本文提出了從大學(xué)生心理輔導(dǎo)、提高學(xué)生身心健康、加強人文主義素質(zhì)教育等方面來加強高校思政教育工作和管理。

【關(guān)鍵詞】高校 思政教育 管理 對策

【中圖分類號】G41【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）11-0080-01

高校要始終將人才培養(yǎng)作為主要工作來抓，不僅要重視學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的提高，還要充分發(fā)揮高校的作用，為學(xué)生營造良好的全面發(fā)展條件，為他們充實和提高自身綜合素質(zhì)創(chuàng)造有利物質(zhì)環(huán)境。針對當(dāng)前高校在開展教育工作過程中所遇到的一些主要問題，本文進行了詳細(xì)分析，并提出了一些可行性高的解決方案和措施，希望以此提高高校思政工作水平和效率。

一、當(dāng)前高校思政工作存在的主要問題

1.人文教育和精神教育缺位

2高校思政工作缺少充分的專業(yè)心理輔助教育

3.高校思政教育沒有充分重視法制教育

4.過度重視社會和學(xué)校發(fā)展的實際需求，沒有突出學(xué)生的主體地位

5.偏重教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，沒有為學(xué)生提供發(fā)揮個性才能的空間

6.極端“抓兩頭”，沒有對普通生的成長給予充分重視

二、對策建議

1.有效提高和加強思想政治教育的力度

要提高和加強思政教育水平，可從教師和教材兩個方面來努力。在開展教學(xué)活動時，要勇于創(chuàng)新和改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采用新教學(xué)方法，促進教材和教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生思想道德教育，重視強化學(xué)生的思想道德素質(zhì)的提高，不斷結(jié)合具體情況靈活采用教學(xué)方式，提高教學(xué)內(nèi)容的時代性，擔(dān)任思政教育的教師要脫離傳統(tǒng)教育模式的限制，采取多種靈活的教學(xué)方式，盡最大可能吸引學(xué)生興趣，提高積極性。

2.重視學(xué)生心理教育

隨著社會發(fā)展程度不斷提高，人們越來越注重心理健康教育，一般而言，心理健康教育離不開心理咨詢的輔助作用，此外，障礙性心理咨詢也需給予高度重視，要不斷改進和完善傳統(tǒng)的心理教育模式。心理教育三級體系實際上是指在開展心理教育活動時，學(xué)院院系按照有關(guān)主管部門的規(guī)定給予直接指導(dǎo)，輔以各種機構(gòu)建設(shè)，學(xué)生踴躍參加，教師不斷提高自身思想道德水平和專業(yè)水準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)和提升，重視他們在身心健康和思想道德方面得到雙重提高，相互促進。

3.促進學(xué)生身心健康發(fā)展

開展大學(xué)教育工作，要以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以促進學(xué)生全面發(fā)展，提高其綜合素質(zhì)為宗旨，同時還需結(jié)合社會發(fā)展需要，在以學(xué)生為本的前提條件之下，重視道德教育，依托科學(xué)合理的教學(xué)方法和措施，幫助學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)，加快教學(xué)體制改革，強化學(xué)生專業(yè)技能，另外，還要充分發(fā)揮教育管理環(huán)境的作用，為培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才創(chuàng)造良好的現(xiàn)實環(huán)境和人文氣氛，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

4.舉辦豐富多彩的教育活動，促進學(xué)生增強主人翁意識，突出自身主體觀念

以人為本，對高等教育而言，就是要充分重視學(xué)生的主體地位，把學(xué)生主體地位放在重要位置， 并以此作為開展其他教育活動的基礎(chǔ)和依據(jù)。突出學(xué)生的主體地位，首先要尊重每一位學(xué)生，正確認(rèn)識到學(xué)生之間的差異性，針對學(xué)生個人情況制定合理的施教方法。大力踐行“以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生進步為重點”的工作方針。要及時轉(zhuǎn)變思想觀念，將學(xué)生視為有思想、有訴求的學(xué)習(xí)個體，以學(xué)生為本，制定科學(xué)合理的教育改革方案。

5.樹立學(xué)生為本的管理思想觀念，以學(xué)生的全面發(fā)展作為立校之本

高等院校要突出學(xué)生的主體地位，樹立正確的教育理念，將促進人的全面發(fā)展、提高人的綜合素質(zhì)、發(fā)揚個人個性作為高等教育追求的主要目標(biāo)。因此，大學(xué)要為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的成長空間和環(huán)境，一改以往填鴨式教學(xué)模式，將學(xué)生從落后的教學(xué)理念中解放出來，充分重視他們的主體地位，打造以學(xué)生為本的新型校園環(huán)境。

6.關(guān)注每位學(xué)生成長，將每一位學(xué)生納入高校重點管理范圍

首先，要高度重視與學(xué)生的思想交流，及時引導(dǎo)學(xué)生表達內(nèi)心的思想訴求，發(fā)現(xiàn)和體諒他們內(nèi)心的需求和煩惱；提高學(xué)生弱勢群體的關(guān)懷力度，盡可能為貧困學(xué)生、心理障礙學(xué)生和家庭不幸學(xué)生創(chuàng)造溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓他們充分感受到集體的關(guān)心和呵護，加強與同學(xué)的溝通和交流，拜托生活陰霾的糾纏。其次，要及時發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的進步和成功，尊重和重視學(xué)生取得的每一次成就，以激勵他們樹立積極上進的拼搏精神。由于每一位學(xué)生都具有較強的上進心，都希望得到周圍人的認(rèn)可，因此，用鼓勵的眼神去對待每位學(xué)生，多一些認(rèn)可、少一份指責(zé)，能夠有效提高學(xué)生的自信，樹立更強烈的進取心。再次，要重視發(fā)揮學(xué)校的正面引導(dǎo)作用，始終凈化校園風(fēng)氣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。樹立良好的學(xué)習(xí)觀不是一朝一夕的過程，而是在長期生活實踐中緩慢積累而成。從本性上看，每位學(xué)生都希望通過學(xué)習(xí)獲得個人發(fā)展和成功，學(xué)校要結(jié)合每位學(xué)生的個人特點，因人施教，充分發(fā)揮他們個性特長，提高學(xué)習(xí)積極性，幫助他們感受到學(xué)習(xí)的快樂，樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人才觀。最后，要開展形式多樣的班集體活動，尤其是團體配合項目，充分調(diào)動每位學(xué)生的參與熱情，發(fā)揮每一位學(xué)生對團體建設(shè)的促進作用。

三、結(jié)束語

鑒于思想政治教育的重要作用，高校要認(rèn)真做好思政工作，積極探尋有利于思政教育發(fā)展的新途徑和新方法，制定靈活可行的教育制度，充分發(fā)揮思政教育工作對高校人才培養(yǎng)工作的促進作用，為國家和社會培養(yǎng)更多合格的高素質(zhì)人才。

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