論如何加強高職高專院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

【摘要】加強高職高專院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)建章立制，實施科學化、規(guī)范化和制度化的管理；嚴格選聘，精心培養(yǎng)；努力拓展輔導(dǎo)員發(fā)展的舞臺和空間；樹立典型，表彰先進；切實保障輔導(dǎo)員隊伍的待遇，穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍。

【關(guān)鍵詞】高職高專院校 輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）09C-0109-02

在新的形勢下，高職高專院校加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于促進高職高專院校大學生思想政治教育工作，提高高職高專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平具有十分重要的意義。本文試對如何加強高職高專輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)進行探討。具體說來，高職高專院校加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)可從以下幾方面入手。

一、建章立制，實施科學化、規(guī)范化和制度化的管理

應(yīng)制定規(guī)范的管理制度來規(guī)范輔導(dǎo)員的管理和約束輔導(dǎo)員的行為，以確保輔導(dǎo)員能全面貫徹黨的教育方針，切實加強學生的思想政治教育、專業(yè)思想教育和日常管理等工作，樹立良好的學風和班風，引導(dǎo)學生積極上進，全面發(fā)展。如筆者所在學校根據(jù)教育部《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》和自治區(qū)《關(guān)于進一步加強全區(qū)高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的意見》的精神，先后制定了學校的輔導(dǎo)員管理辦法和輔導(dǎo)員考核辦法，明確了輔導(dǎo)員的角色定位和工作職責等，為實現(xiàn)科學化和規(guī)范化的管理提供有力的制度保障。同時，為了使輔導(dǎo)員能更全面地了解掌握學校的學生管理工作和相關(guān)的工作程序，我們根據(jù)學校的實際制定了學校學生管理工作要點和輔導(dǎo)員工作指南，為輔導(dǎo)員開展學生工作提供科學的指導(dǎo)。

二、嚴格選聘。精心培養(yǎng)

（一）嚴格選聘，確保輔導(dǎo)員隊伍的質(zhì)量

嚴格選聘輔導(dǎo)員，可從以下七個方面入手：一是從學歷方面，要求輔導(dǎo)員至少具有本科或以上學歷，具有工作一定的學科或?qū)I(yè)背景，具備一定的素質(zhì)和能力。二是思想素質(zhì)方面，要具有較高的思想政治素質(zhì)。能自覺學習和貫徹落實鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，能夠認真正確地貫徹執(zhí)行黨中央的路線、方針和政策，具有堅定正確的政治方向，具有較高的政治敏銳性和政治分辨力，具有堅持真理和服從真理的政治品格。三是道德素質(zhì)方面，要具有高尚的道德素質(zhì)，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，能夠正確處理好個人與國家、個人與集體以及個人與他人的關(guān)系，品行端正，公道正派，誠實守信，廉潔自律，能夠以身作則，為人師表。四是愛崗敬業(yè)方面，熱愛大學生思想政治教育事業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，樂于奉獻，樂于從事育人工作，具有較強的責任感、吃苦耐勞，以及不計較個人得失的精神，工作勤奮，積極主動，作風扎實，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮。五是專業(yè)能力方面，能夠掌握育人工作的一般規(guī)律、方法和技能，具有較強的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、調(diào)查研究能力，以及良好的溝通和表達能力。六是心理素質(zhì)方面，要具有健全的人格和良好的心理素質(zhì)。七是身體素質(zhì)方面，要具有健康的體魄。以上條件是從事輔導(dǎo)員工作所必需的素質(zhì)和能力，高職高專院校在選聘輔導(dǎo)員的過程中，應(yīng)嚴格按照輔導(dǎo)員選聘條件做好輔導(dǎo)員的選聘工作，為學校選聘一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)精、能力強的輔導(dǎo)員隊伍。

（二）精心培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)員隊伍的素質(zhì)和能力

1 認真抓好崗前培訓(xùn)，普及學生工作基本知識。輔導(dǎo)員如果對自己所從事的工作不了解，或一知半解，那要想做好工作是不可能的，尤其是新任的輔導(dǎo)員。因此，對新任輔導(dǎo)員應(yīng)開展系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，使他們掌握學生管理工作的基本知識和基本理論，了解學校基本情況，對輔導(dǎo)員工作有個基本的認識。培訓(xùn)的內(nèi)容具體應(yīng)包括：輔導(dǎo)員的職責和應(yīng)具備的素質(zhì)、高校學生管理理念、就業(yè)指導(dǎo)、輔導(dǎo)員的日常工作、學生國家助學貸款工作、教學管理與輔導(dǎo)員工作、高校學生黨員發(fā)展工作、高校團組織工作、學生干部的選拔、培養(yǎng)及使用工作，學習國家和自治區(qū)有關(guān)思想政治教育、輔導(dǎo)員建設(shè)和管理的規(guī)定和文件，以及學校的各項學生管理制度。通過系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，使新任輔導(dǎo)員對學生工作和自身工作有一個系統(tǒng)而全面的認識，為其開展輔導(dǎo)員工作奠定良好的基礎(chǔ)。

2 認真抓好專題培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員開展專項工作的能力和水平。高職高專院校可針對輔導(dǎo)員的工作對象、工作重心和工作水平的不同，以專題的形式對輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)，通過專題培訓(xùn)可以使輔導(dǎo)員進一步地了解和掌握從事輔導(dǎo)員工作的新知識和新技能。例如，為加強和改進大學生思想政治教育工作，可以通過組織開展理論學習的方式，學習國家的相關(guān)政策和法規(guī)，使輔導(dǎo)員牢固樹立了正確的政治方向，充分認識大學生思想政治理論教育的重要性和緊迫性，形成科學的思想政治理論教育理念。又如，可以選派輔導(dǎo)員參加省級的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，以及組織輔導(dǎo)員學習大學生就業(yè)指導(dǎo)等課程，全面提升輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)的方法和技巧。

3 認真抓好學習研討活動，增強輔導(dǎo)員處理復(fù)雜問題的能力和水平。高職高專院校學生工作是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，具有復(fù)雜多變和不可預(yù)知等特點，因此，高職高專院校應(yīng)定期和不定期地組織開展學習研討活動，增強輔導(dǎo)員處理復(fù)雜問題的能力和水平。高職高專院校可通過例會或交流會的形式組織開展學習研討活動。在學習研討活動中，讓參與者共同分析當前學生的思想動態(tài)，研討當前學生思想教育和學生管理中存在的熱點和難點問題，共同探索解決熱點和難點問題方法與對策。通過廣泛的研討，形成基本的共識后，可以使輔導(dǎo)員更全面地了解和掌握學生的思想動態(tài)，以及學生工作中的熱點和難點問題，從而進一步增強輔導(dǎo)員處理復(fù)雜問題的能力和水平。

4 認真抓好外出學習培訓(xùn)工作，增長輔導(dǎo)員的知識和才干。組織輔導(dǎo)員外出學習培訓(xùn)既可使輔導(dǎo)員開闊視野，更能使輔導(dǎo)員增長知識和才干。因為輔導(dǎo)員通過參加各種學習培訓(xùn)活動，不但可以從培訓(xùn)教師那里學到新的知識和技能，也能通過與其他學員的交流學習當中學習到好的經(jīng)驗和做法，更能通過各種學習考察活動開闊視野，增長知識和才干。因此，高職高專院校應(yīng)認真抓好輔導(dǎo)員的外出學習培訓(xùn)工作，具體一是可積極選派輔導(dǎo)員參加省級的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)；二是可組織輔導(dǎo)員到兄弟院校開展學習交流活動；三是可組織輔導(dǎo)員到發(fā)達的地區(qū)和革命老區(qū)考察學習。

三、努力拓展輔導(dǎo)員發(fā)展的舞臺和空間

高職高專院校應(yīng)為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供足夠的空間。具體而言可從四方面解決：一是實施輔導(dǎo)員學位提升計劃，激勵輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育碩士學位，甚至攻讀博士學位，在實施輔導(dǎo)員學位提升計劃的過程中，學校給予一定的學費補助，以激勵輔導(dǎo)員學習深造的積極性，同時，還應(yīng)經(jīng)常組織輔導(dǎo)員外出參觀學習，給他們提供學習和交流的平臺，使輔導(dǎo)員通過外出學習交流開闊視野，增長知識，增長才干。二是積極支持輔導(dǎo)員參與教學和科研工作，輔導(dǎo)員參加教學和科研工作不但可以提升輔導(dǎo)員的教學能力和科研水平，也有利于提高輔導(dǎo)員開展學生工作的能力和水平。三是把專職輔導(dǎo)員隊伍作為學校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔的重要來源。在選拔學校領(lǐng)導(dǎo)干部時，要將素質(zhì)高和能力強的輔導(dǎo)員選拔充實到學校的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍中，為輔導(dǎo)員的發(fā)展提供更廣闊的舞臺和空間。四是在職務(wù)和職稱評聘時，要注意暢通輔導(dǎo)員的上升通道，并給予一定的政策扶持，輔導(dǎo)員既可以參評思想政治教育等學科的專業(yè)技術(shù)，從而在專業(yè)技術(shù)路線上獲得發(fā)展的空間。另外也可以根據(jù)工作實績給予晉升相應(yīng)的職務(wù)，從而從行政職務(wù)上獲得發(fā)展的空間。

四、樹立典型。表彰先進

開展輔導(dǎo)員評優(yōu)表彰活動對加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義：一是有利于深入貫徹落實中央和教育部的有關(guān)文件精神，如中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《關(guān)于加強高等學校輔導(dǎo)員班主任隊伍建設(shè)的意見》等。二是有利于培養(yǎng)和樹立一批可親、可信、可敬、可學的先進典型，使輔導(dǎo)員隊伍學有目標、學有方向、學有典范，從而充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用。三是有利于增強輔導(dǎo)員從事輔導(dǎo)員工作的榮譽感和成就感，并更進一步地增強輔導(dǎo)員的責任感和使命感。

五、切實保障輔導(dǎo)員隊伍的待遇。穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍

高職高專院校穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍可采取以下幾方面措施：一是努力確保輔導(dǎo)員的待遇達到一定的水平，使他們的收入小平處于或略高于本校專任教師的平均收入水平。這既體現(xiàn)了高職高專院校對輔導(dǎo)員工作的重視，也有利于增強教師從事輔導(dǎo)員工作的認同感和自豪感，以及增強輔導(dǎo)員工作的責任感和使命感。二是落實輔導(dǎo)員的編制。在現(xiàn)在的體制和機制下，沒有編制，不利于穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊伍。據(jù)筆者了解，有部分高職高專院校采取聘用的方式選聘輔導(dǎo)員，每年都選聘二三十個輔導(dǎo)員，但由于無編制、工資低，難以留住人才，難以形成一支穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍。因此，新任輔導(dǎo)員應(yīng)給予編制，或從優(yōu)秀的正式教師中選聘輔導(dǎo)員，這有利于輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定，也有利于保持高校學生工作的持續(xù)性和穩(wěn)定性。三是設(shè)置輔導(dǎo)員電話費補貼，為他們更好地開展學生工作提供有力的保障。一系列的政策和措施為解決輔導(dǎo)員的待遇問題提供了強有力的保障，從而有效穩(wěn)定高職高專院校輔導(dǎo)員隊伍，為更好地貫徹落實黨的教育方針提供強有力的人力資源保障。

總之，在新的形勢下，高職高專院校要充分認識到加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性，要努力為輔導(dǎo)員隊伍的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的學習、工作和生活環(huán)境，以及良好的政策環(huán)境，使輔導(dǎo)員隊伍學習有機會、干事有平臺、生活有保障，以及發(fā)展有舞臺，真正實現(xiàn)事業(yè)留人和感情留人，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人提供強大的人力資源保障。