英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

心理學(xué)家認(rèn)為，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是對(duì)所學(xué)學(xué)科具有內(nèi)在的興趣。興趣培養(yǎng)對(duì)于初中生特別是自覺性、自制力差的學(xué)生尤其重要。剛開始學(xué)習(xí)英語，學(xué)生覺得新鮮有趣，積極性很高，學(xué)習(xí)興趣濃厚。但隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多、知識(shí)量和難度增大，許多學(xué)生的興趣銳減，直接影響了學(xué)習(xí)效果。由此可見，一時(shí)的“新奇”難以激發(fā)持久的興趣，單純的興趣觀點(diǎn)難以支配學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)的全過程。因此，教師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用，想盡各種辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是動(dòng)力，正如心理學(xué)家皮亞米所說：“興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它的加入便發(fā)動(dòng)了儲(chǔ)存在內(nèi)心的力量?！敝挥屑ぐl(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，提高教學(xué)效果。為了做到這一點(diǎn)，筆者采取了如下幾個(gè)方面的措施：

一、加強(qiáng)口語教學(xué)，注重學(xué)用結(jié)合

學(xué)習(xí)每一種語言最終都是以交際為目的，這決定了學(xué)用結(jié)合的重要性。而交際最直接的方式是口語對(duì)話。因此，必須把口語教學(xué)放在重要的位置上。學(xué)用結(jié)合可使學(xué)生在應(yīng)用中體會(huì)到自己的成就感，加強(qiáng)口語教學(xué)可減輕學(xué)生識(shí)記語言的艱澀感。

1.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍。教師堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，學(xué)生會(huì)由對(duì)教師的敬慕化為濃烈的學(xué)習(xí)興趣。開始學(xué)生聽不懂、不習(xí)慣，教師可配合動(dòng)作、表情和適當(dāng)?shù)慕忉專箤W(xué)生置身于英語環(huán)境中逐漸記住老師的一些課堂用語，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)和交際中。

2.課前設(shè)日?；卦?。每節(jié)課授課前拿出3-5分鐘的時(shí)間訓(xùn)練英語會(huì)話內(nèi)容如問候語、詢問天氣日期及家庭情況等，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)、自我考核的機(jī)會(huì)。

此外，在單元小結(jié)或復(fù)習(xí)時(shí)，可單設(shè)對(duì)話課，舉行對(duì)話考核，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課外用英語進(jìn)行對(duì)話。

二、寓教于樂，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方式

英語識(shí)記任務(wù)大，實(shí)際運(yùn)用難度大，反復(fù)的練習(xí)是必不可少的，而機(jī)械反復(fù)勢(shì)必會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。這就特別要求教學(xué)方式的靈活性、趣味性。

1.以游戲的方式開展教學(xué)，既能增強(qiáng)趣味性，又能發(fā)展學(xué)生的思維。初學(xué)英文字母時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生把26個(gè)字母分別印寫在硬紙片上，一式四張或五張，制成卡片，把學(xué)生分成小組當(dāng)撲克牌來玩。開始可采用抽牌認(rèn)讀法進(jìn)行字母的音、形練習(xí)，之后，可采用歸類法練習(xí)掌握字母的類別特點(diǎn)。如按字母的元音、輔音、發(fā)音口形等分類。具體玩法是每人先摸幾張基牌然后輪流摸牌取舍，取一舍一，先把手中的牌歸為一類者為勝。

字母掌握后，再進(jìn)行單詞的拼排練習(xí)。還是在基牌基礎(chǔ)上摸牌取舍，手中牌上字母均能成單詞者為勝。最后，增大基牌數(shù)練習(xí)句子拼排。

其實(shí)，游戲有多種，可根據(jù)具體情況選擇使用，可整節(jié)課使用，也可作為課堂穿插。

2.課堂表演。把講臺(tái)變舞臺(tái)，進(jìn)行各種形式的表演，將所學(xué)單詞和語法知識(shí)通過創(chuàng)設(shè)生活情景組織到臺(tái)詞中去。表演的形式和簡(jiǎn)繁程度視學(xué)生的知識(shí)層次而定。初步練習(xí)從對(duì)話表演入手?，F(xiàn)行教材對(duì)話的內(nèi)容極為豐富，各種交際場(chǎng)合幾乎都有涉及，宜于表演的實(shí)施。

對(duì)話表演不同于對(duì)話朗讀，不但要求會(huì)說還要用實(shí)物，要有動(dòng)作和表情。這樣的情景更接近生活實(shí)際，給學(xué)生的印象更深刻。這種逼真的語言交際活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的表達(dá)能力很有幫助。

三、充分利用口訣方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在英語教學(xué)中，有些內(nèi)容枯燥、乏味較難記憶，為了幫助學(xué)生掌握這些內(nèi)容，我經(jīng)常和學(xué)生們編一些口訣、順口溜。例如在教學(xué)各國人的復(fù)數(shù)形式時(shí)，編出“中日不變，英法變、其余S加后邊”，在教學(xué)規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞，詞尾ed的讀音時(shí)，編成：清對(duì)清、濁對(duì)濁，〔t〕〔d〕后面讀〔id〕，元音后面也讀濁。這樣的口訣不僅把繁瑣的語言知識(shí)變成朗朗上口的易記的語言，而且也能吸引學(xué)生的注意力打動(dòng)他們的心靈，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，提高教學(xué)效果。

四、以融洽的師生關(guān)系帶動(dòng)興趣

古語說“親其師而信其道”，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，跟任課教師有很大的關(guān)系，他們喜歡上一位英語教師，也會(huì)喜歡上他的課，并能主動(dòng)接受這位英語教師所傳授的英語知識(shí)，因此每次上課，我總是以飽滿的精神狀態(tài)步入教室，以笑容面對(duì)學(xué)生，用慈祥的目光注視課堂，以饒有興趣的聲調(diào)與表情講授新內(nèi)容。這些非語言信息，向?qū)W生暗示：“我熱愛你們，我們的課堂很有趣?！睂W(xué)生感受到老師的愛，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高。教師要做學(xué)生的良師益友，經(jīng)常家訪、找學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都及時(shí)表揚(yáng)，及時(shí)為后進(jìn)生補(bǔ)缺。此外還可經(jīng)常給學(xué)生講英文笑話、國外趣聞等，以培養(yǎng)師生感情，建立一種愛生尊師的情感，營造一個(gè)輕松的環(huán)境，使學(xué)生能輕松愉快地學(xué)習(xí)，思維變得敏捷，學(xué)習(xí)興趣高漲。

總之，我們要采用多種方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步激發(fā)、鞏固，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性、持久性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而使學(xué)生對(duì)英語的暫時(shí)興趣，變?yōu)殚L期興趣，提高教學(xué)效果。