觀察蚯蚓再生日記

１０月１１日 晴

今天我看見(jiàn)一個(gè)人在挖蚯蚓，說(shuō)是要釣魚(yú)用。他還說(shuō)：“如果一條蚯蚓斷為兩截，沒(méi)有頭的那截可以再生出頭來(lái)，沒(méi)有尾巴的那截可以再生出尾巴來(lái)。”我聽(tīng)了半信半疑。

蚯蚓的再生能力真的那么強(qiáng)嗎？我決定驗(yàn)證這句話的真假。我挖來(lái)一條蚯蚓，它有毛線那么粗。我把它放在盤(pán)里，只見(jiàn)它不停地蠕動(dòng)著，一會(huì)兒向前拱，一會(huì)兒往后縮。

我先準(zhǔn)備好兩個(gè)塑料瓶子，并在上面扎了好多透氣孔，然后在里面放了一些濕土。最后我用小刀把蚯蚓一刀兩斷，它的兩截身軀都在拼命地掙扎著。我把兩截蚯蚓分別放入了兩個(gè)塑料瓶里，又放了一些濕土。我等待著奇跡的發(fā)生。

１０月１２日 睛

今天是我檢驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候了。我真的希望實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒Γ晌矣钟行?dān)心。我小心翼翼地把兩個(gè)塑料瓶里的泥土慢慢地倒了出來(lái)。

啊！只見(jiàn)蚯蚓的那兩截身軀都在蠕動(dòng)，居然都活了。沒(méi)有頭的那截長(zhǎng)出了頭，沒(méi)有尾巴的那截長(zhǎng)出了尾巴。蚯蚓那小小的身體居然真的蘊(yùn)藏著這么頑強(qiáng)的生命力啊！

指導(dǎo)老師 付文勝

圖 陸學(xué)瑜

［簡(jiǎn)評(píng)］

本文寫(xiě)得很像是一篇科學(xué)報(bào)告。在習(xí)作里，小作者記敘了自己的一個(gè)試驗(yàn)，看看蚯蚓是否可以再生。習(xí)作的題材不算新鮮，但小作者以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將試驗(yàn)的步驟和過(guò)程記敘得很清楚、詳細(xì)，試驗(yàn)和觀察到的內(nèi)容寫(xiě)得具體而生動(dòng)。全文條理清晰，這是習(xí)作最大的優(yōu)點(diǎn)。但習(xí)作也有不足，如果小作者能在習(xí)作末尾稍微解釋一下蚯蚓再生的原因，不但可以增加習(xí)作的可讀性，也會(huì)使這篇“科學(xué)小報(bào)告”看起來(lái)更加完整。現(xiàn)在這樣給人感覺(jué)有點(diǎn)意猶未盡，過(guò)于單薄了。