談班主任管理工作的策略

要做好學校工作就必須做好學生工作，而要做好學生工作，班主任不但要肯下工夫，還要講究方法、策略。只有這樣，學生管理才能取得實效。在對待工作時，班主任應該保持“三心”，即：上進心、責任心、奉獻心。現就班主任管理工作談幾點淺見。

一、幫助學生盡快適應學校生活

初中學習與小學學習有很大的不同，初中是由小學向高中過渡的時期，學生的身心發展也由少年期向青春期過渡，他們可塑性大。初中是掌握基礎知識、基本技能的最佳時期，又是為今后發展創造條件的重要時期。初中學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化，與小學相比較，中學的學習、生活以及人際關系都發生了很大的變化，呈現出由單一到多元化的轉變，學生在學習中的自主能力日顯重要。所以作為一個班主任，一定要經常深入班級和宿舍，找學生談心，了解他們的心理變化，幫助他們盡快適應學校生活。

二、班主任應盡量營造民主氛圍，建立和諧的新型師生關系

班主任要啟發學生隨時提出疑問，并對提問的學生給予鼓勵和表揚。采取多種手段激發學生的學習興趣，促進學生知識、能力、情感、態度和價值觀多方面的發展。這樣，學生在班集體建設中就能夠體會到思考的快樂，建立和諧的新型師生關系。班主任必須集中更多的時間和精力從事那些有實效的和有創造性的活動：啟發、引導、點撥、贊賞、幫助、反思和合作，與學生互相影響、加深了解。班主任只有鼓勵學生與自己一道主動投入對問題的探索中，才能真正做到師生相長，這樣的關系才是共同學習、共同探討、教學相長、共同成長的師生關系。

三、組建一支優良團隊，增強班級凝聚力

要使新的班集體充滿活力，樹立良好的班風、學風，僅靠班主任個人的力量是遠遠不夠的，必須組建一個富有戰斗力的班委會來管理班級。班集體管理在這個過程中起著非常關鍵的作用，一個好的集體必須擁有一支強有力的班干部隊伍，班主任應選拔品學兼優、責任心強、關心集體的同學擔任學生干部，形成強有力的集體核心。班主任對班干部不僅要信任，還要培養他們對工作嚴肅認真、勤勤懇懇的態度，幫助他們正確處理個人與集體之間、同學之間的關系。在組建強有力的班干部隊伍的同時，鼓勵班集體的每一個成員都積極參與整個班級的工作。同時，還應注重班級學風和班風建設，開展豐富多彩的文體活動，搭建學生課余活動的舞臺，讓他們在活動中感到集體的溫暖，使學生在活動中發現和培養能力、特長，在活動中找到樂趣。

四、教給學生學習的方法

初中階段的學習主要還是基礎知識、基本能力的學習和培養。俗話說：“習慣成自然。”良好的學習習慣對學習有著重要的促進作用。比如：課前預習新課的習慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內容，有助于把握重點，帶著問題聽課，從而提高課堂學習的質量；作業認真書寫的習慣，不僅可以保證作業的美觀整潔，提高作業的質量，還能夠培養一絲不茍的嚴謹作風。反之，不良的習慣會成為學生進步的絆腳石，不少成績比較差的學生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業馬馬虎虎、做事丟三落四。班主任要讓學生抓住課堂45分鐘，學會聽課；合理安排時間，有計劃地進行學習；形成適合自己的有效的各科學習方法等。

作為一名班主任，應當通過不斷的學習來充實自己，時刻要求進步，只有這樣才能在開展班級工作的時候，如魚得水，游刃有余。對待學生一定要有責任心，這種責任心主要體現為愛護、尊重和信賴學生。作為一名合格的班主任，一定要尊重學生的主體地位，讓學生全面健康地發展。教學相長，探索無盡，做好班主任工作需要有一顆無私奉獻的愛心。

（作者單位 江蘇省連云港市贛榆實驗中學）