抓住特點 寫好景物

習作要求

人教版三年級上冊“語文園地六·習作”：我們向同學介紹了自己去過的地方，現(xiàn)在就來寫一寫。要寫出這個地方怎么吸引人，使別人讀了也對這個地方感興趣。寫同一個地方的同學，可以交流交流，互相取長補短。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。

拓展思路

這次習作是寫自己去過的地方，或者是想去的地方。我們可能去過潮水奔涌的海邊、去過萬物蔥蘢的大山、去過一碧千里的草原、去過景色宜人的公園、去過典藏豐富的博物館、去過引人入勝的動物園……這些自然景觀和人文景點，都可能成為習作的對象。去過的地方不一定是風景名勝或旅游勝地，有的同學說，我是農(nóng)村的孩子，沒有旅游過，那么我寫什么呢？你可能跟父母一起去過陌生的村莊、去過熱鬧的集市、去過繁華的縣城……這些都可以寫呀。當然了，也可以寫自己想去的地方。通過翻閱書籍、網(wǎng)上搜索、查地圖冊、看相關(guān)的影視作品等，使自己在原有的認識基礎上，獲得更多的信息，然后把搜集到的資料進行整理、篩選、加工、提煉并寫出來。

習作提示

1.抓住特點。世上沒有兩個相同的地方，只有抓住所寫地方的特點，才能讓讀者感興趣，知道此處不是彼處。抓住特點就要認真觀察，仔細分析，善于捕捉和發(fā)現(xiàn)景物的特征，從而使所寫的景物有特色，使景物的特點更突出。

2.按序來寫。寫景要按照一定的順序來寫，不能想到哪兒寫到哪兒。可以按照游覽的先后順序來寫，也可以按照從上到下、由里及外、由近及遠等空間順序來寫。這樣去寫，能使文章條理清楚、層次分明。

3.善于描寫。有的同學在寫景時，常常會寫到：這個地方真漂亮啊，這個地方真優(yōu)美呀，這個地方真美好哇，這些華麗的、空洞的語句是不能吸引讀者的。寫景作文要少用敘述性語言，多用描寫性語言。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。