愛看書的爸爸

原文

那是一個星期六的上午，我和爸爸媽媽去逛街。

我們先到了百貨商場，那里的商品琳瑯滿目，我和媽媽看得興致勃勃，津津有味。我們爬了一層又一層，買了衣服又買了糖果，逛得好不開心！

爸爸一進商場就無精打采的，后來趁媽媽接電話的機會，跑到新華書店去了。直到中午我跑進去叫他才出來，可是一個上午的時間已經過去了。我爸爸是個多么愛看書的人哪！

觀察室

原文從小作者所擬的標題來看，是要突出爸爸愛看書的特點，可是習作內容卻只概括地介紹了媽媽和“我”興致勃勃地逛商場，爸爸借機溜進書店，聚精會神地看書這件事。雖然文中寫：“我爸爸是個多么愛看書的人哪！”但卻沒能給人留下爸爸愛看書的印象。

修改建議

1.要把習作中的靜態概括介紹改為動態記敘描寫，讓人物“活”起來。

2.在習作中，“我”和媽媽是次要人物，應當略寫；爸爸是主要人物，要詳細寫。特別是有關爸爸愛看書的行為、動作，要寫具體，把爸爸愛看書的特點動態地突出出來。

美容坊

愛看書的爸爸

星期六上午，爸爸媽媽和我去逛街。

琳瑯滿目、眼花繚亂的商品沒能引起爸爸絲毫的注意。當我們來到新華書店門口時，爸爸停下腳步，直往里面看。

媽媽對他說：“今天逛街，不要去錯地方了。”正當爸爸吱吱唔唔地“我， 我……”的時候，媽媽的手機響了。

爸爸像得了救星似的，孩子般地沖我和媽媽做了個鬼臉，然后就快步跑進了新華書店。

媽媽接完電話，站在新華書店門口等了半個多小時也不見爸爸出來，實在等得不耐煩了，就讓我進書店去找爸爸。我進去一看，爸爸正在書架前聚精會神地看書呢！我叫了爸爸幾聲，他無動于衷，沒有絲毫反應，直到我拍了拍他的腰，他才回過神來。我和爸爸選了兩本書，交了錢，才離開書店。可是這時，已經快到11點鐘了！