行動中升華情感 細節處著力描寫

習作要求

冀教版六年級下冊“綜合學習六·我的小筆頭”：小學生活是漫長的，也是短暫的，就要離開親愛的母校，就要告別朝夕相處的老師和同學了。為了給我們的童年生活留下更多的回味，請選擇下面這些活動做一做。

●親自動手制作一件小工藝品，送給老師或同學，并寫上自己的贈言。

●給母校、老師或同學寫一封信，可以表達你的感激，可以追憶美好的童年生活，還可以憧憬一下自己未來的生活……請班主任老師把大家的信珍存起來，多年以后，這封信或許會給大家帶來更多的美好……

●分類整理全班同學的習作集，大家共同編輯一本“多彩童年”的詩文集。

●組織一次“告別母校”的歌詠聯歡會。

拓展思路

六年的時光，兩千多個日子，會發生多少故事呢？校園也許一如既往地樸素整潔，也許徹底地顛覆了剛入學時的面容，無論是否改變，她就是你的母校。這塊墻壁上曾張貼過你的作品，每次走過的自豪還留在心中；那邊的花園中，依然矗立著你栽種的小樹、灑過水的花卉，甚至踐踏過的小草。各學科的老師風采不同，能說會道的、不茍言笑的、生龍活虎的，一節有趣的課堂，一次發自肺腑的談話，一次自由灑脫的活動，記憶的碎片在今天聚集，編織出怎樣的畫卷……噢，畢業前的日子越來越少，想做的事情很多很多。來吧，我們抓緊行動，豐富記憶，更為喚醒心靈深處的感動。

習作提示

1. 行動中升華情感。畢業前，想做的事情可能很多。集大家的愿望，選擇一項全班最熱衷的活動，作為集體的記憶。還可以根據自己的特長和愿望，一兩個人或幾個人合作，做一個精美的手工作品送給最敬佩的老師或形影不離的朋友……真正行動起來，才不會后悔。

2. 細節處著力描寫。細節中見真情。敘述這樣的故事，我們要找到關鍵點，一個小小障礙的突破，一個細節的用心設計，一位同學的奇思妙想，個別特殊人物的特別行為，具有代表性的話語、態度，都飽含著最珍貴的感情。敘述這樣的活動，如果只注意了大家怎么做的，忽視了內心世界的呈現，便無法表達行動者的款款深情。刻畫細節，以點關照面，自由表達真實的心理需求與期待，文章就會溢滿真情。