讀感結(jié)合 條理清楚

習(xí)作要求

冀教版六年級下冊“綜合學(xué)習(xí)三·我的小筆頭”：關(guān)于讀書，老舍先生曾說過這樣的話：“隨讀隨作筆記。這樣不僅大有助于記憶，而且是自己考自己，看看到底有何心得。”“不管自己的了解正確與否，意見成熟與否，反正寫過筆記必得到較深的印象。及至日子長了，讀書多了，再翻翻舊筆記看一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)昔非而今是，看法不同，有了進(jìn)步。”先讀一讀《〈駱駝祥子〉讀后感》，然后選一篇或一部自己喜歡的老舍的作品，讀一讀，寫出讀后感。

拓展思路

這次習(xí)作是我們在學(xué)習(xí)了這一單元的課文后，大家對老舍先生其人、其作品有了一定的認(rèn)識(shí)和了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。閱讀老舍先生的作品，相信大家都收獲頗豐。想不想把自己的讀書感受與大家分享呢？想不想把你讀到的老舍作品中的人物、動(dòng)物介紹給大家呢？相信老舍先生作品幽默的風(fēng)格、十足的韻味、獨(dú)特的語言特色、漫畫般的諷刺手法一定會(huì)給你留下深刻的印象，激發(fā)你內(nèi)心想說想寫的沖動(dòng)。那好，拿起筆來，這里就是你一吐為快的舞臺(tái)！

習(xí)作提示

1．老舍先生的作品很多，筆下的人物眾多，我們應(yīng)當(dāng)挑選適合自己讀的、能讀懂的作品去讀。選定自己要寫的那一篇文章，查找資料，分析理解，爭取對這篇作品有整體的把握，有深入的獨(dú)特的理解。為“感”作好鋪墊。

2．讀感結(jié)合。老舍先生的文章含蓄幽默，看似通俗易懂卻富有深刻的哲理，我們在寫“感”時(shí)不必要面面俱到，但要抓住文章中自己深有感觸的一點(diǎn)，且這一點(diǎn)能與自己的生活相聯(lián)系，自己要能非常清晰地明確讀后的感受到底是什么，選好“讀”與“感”的結(jié)合點(diǎn)，宜小而實(shí)，忌大而空。

3．表達(dá)要準(zhǔn)確，條理要清楚。一篇文章中我們深有感觸的地方有很多，切記要圍繞深有感觸的一點(diǎn)，有順序、有條理地寫下來，才能使文章的說服力更強(qiáng)。不要偏離主題或出現(xiàn)多個(gè)主題使文章表達(dá)模糊，條理不清楚，觀點(diǎn)不鮮明，難以吸引讀者。相信你能用簡明的語言，把讀后的感受表達(dá)出來。