玩著玩著就長大

第九講 與孩子一起玩的藝術之：在與不在

父母要為孩子營造一種既有限制又自由的成長環境。這件事聽起來似乎挺難的，確實需要我們以提高自身修養為基礎，是用一生來修煉的境界，但同時也是有方法可循的。

前些日子，我參加了團體舞動治療中級的培訓，為期5天。在這期培訓中，老師要求每一個學員都要在團體中帶領10分鐘的熱身活動，我為這10分鐘的熱身做了認真的準備。因為我經常帶領一些結構化很強的團體，腦子里有了一些模式，因此，也會不由自主的用結構化很強的思路來設計舞動治療團體的熱身。當我自信滿滿的把我設計的活動實施完成后，參與其中的成員們給了我一些反饋，這些反饋讓我有當頭一棒的感覺。

成員們給我的反饋里，多數都反映我組織活動的過程中，控制性太強，沒有自主感，這讓我有些委屈，但同時也有些思考。以前，我帶領的團體都是從來沒有參加過的團體活動的人員，如果不組織一些結構化很強的活動，很多成員都不知從何做起，這是我感到委屈的地方。但與此同時，我也逐步意識到，其實，每個人的內心都是渴望自由和自主的，一時不知所措是因為沒有機會體會自由，我作為團體領導者要給成員體會自由和自主的機會，而我由于擔心成員不知該做什么而把活動過度結構化，從某種角度來說，也許是我對成員的一種不信任，以及我對于害怕失敗的一種阻抗。

結構化里有非結構，在可控的情況下給成員以自由——這是我這次培訓得到的最大的收獲。……