請您放開手中的“風箏線”

《義務教育體育課程標準》指出：體育是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學健康為主要目的的必修課程。近年來，受文化傳統和應試教育培養模式等因素的影響，小學體育教育長期處于被忽視的尷尬地位，體育課程從來都是文化課程的附屬品。在教學中我發現了以下幾個問題。

一、學生個人因素

1.安全意識不足

如，學生對參加運動的安全意識低下，沒有重視安全問題，在運動中容易產生安全問題。

2.體質差

學生缺乏經常性的體育鍛煉，導致體質差，參加運動容易發生安全問題。

3.心理因素

學生心理素質存在問題，耐挫能力差，遇到挫折產生畏懼、膽怯心理，做動作縮手縮腳，容易產生安全問題。

4.好強和逞強行為

在運動中（特別是男生）好強和逞強行為，沒有聽清教師的講解，就貿然練習，容易產生安全問題。

5.上課前的準備工作不充分

如，在體育課前，沒有準備好運動服裝或者運動鞋，運動裝備不符合運動的要求，容易產生安全問題。

二、教師因素

1.課堂紀律存在問題

教師的課堂教學管理能力較低或者任由學生違紀行為的出現，教學中學生之間的干擾，容易產生安全問題。

2.保護幫助不到位

教師在教學中沒有清楚講解保護幫助的方法，導致保護幫助的不到位，容易產生安全問題。

3.場地器材的布置不合理

教師課前沒有根據學校的場地和教學內容，合理地布置教學的場地和合理地運用器械，導致學生安全問題的出現。

4.教學內容過難，要求過高，運動負荷過大