多媒體——學校體育教學新途徑

摘 要：隨著現(xiàn)代教育技術的興起和新課改的提出，在高中體育教學中應用現(xiàn)代教育技術已成為一種必然的發(fā)展趨勢。以多媒體技術這一現(xiàn)代教育技術與高中體育教學的有機結合為例，將本文命名為《多媒體——學校體育教學新途徑》。首先談了在高中體育教學中應用多媒體技術的重要性；然后談了多媒體技術在高中體育教學中的應用；最后對全文進行了小結。旨在與同行進行業(yè)務交流，不斷提高高中體育教學質量，助推我國教育事業(yè)的發(fā)展。

關鍵詞：多媒體；高中體育教學；應用

隨著時代的發(fā)展，多媒體技術在教學領域中的應用越來越廣泛。由于體育教學的特殊性和當代高中生的時代特點，在高中體育教學中應用多媒體技術已成為改進當前教學質量低下的新途徑，那么在高中體育教學中如何提高其應用水平以提高教學質量呢？筆者結合自身的教學實踐，提出以下幾點分析與探討。

一、淺談高中體育教學中應用多媒體技術的重要性

在高中體育教學中應用多媒體具有的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是為學生的學習提供直觀的視覺感受，將傳統(tǒng)教學中對技術動作的講解示范和板書利用多媒體課件將其直觀形象地展示出來，對學生的理解具有重大的幫助；二是應用多媒體技術能突出課堂教學的重難點，在打破傳統(tǒng)教學局限性的同時對體育課堂教學結構起到了優(yōu)化作用，對構建良好的師生互動課堂關系奠定堅實的基礎；三是應用多媒體技術能活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣，使學生在緊張的文化學習的同時快樂地參加體育鍛煉；四是在高中體育教學中應用多媒體技術能提高教師的專業(yè)技術水平，這是因為應用多媒體技術必須制作多媒體課件，而制作多媒體課件需要一定的編程知識，這就促使教師更加注重自身專業(yè)技術水平的提升，對提高教學質量也具有十分重要的意義。

二、淺談多媒體技術在高中體育教學中的應用

在高中體育教學中應用多媒體技術具有十分重要的意義，那么該如何應用呢？鑒于應用多媒體技術于體育教學之中十分廣泛，筆者就從以下幾個方面分析多媒體技術在高中體育教學中的應用。

1.應用多媒體技術于技術動作講解之中

傳統(tǒng)體育教學中，對技術動作的講解主要是借助掛圖和教師對工作的示范兩種方式的結合，而在這一講解過程中教師往往難以對每一技術要點進行講解和示范，難以面面俱到，因而利用多媒體技術能將教學內(nèi)容通過旋轉、移動、快慢放、閃爍等方式將圖形和動畫展示在學生面前，對提高教學效果具有十分重要的作用，從而加深學生對技術動作要點的理解，從而迅速掌握技術動作概念，在教師的引導和學生的努力下系統(tǒng)而又全面地掌握各項技術動作。

2.應用多媒體技術引導學生自主學習

應用多媒體技術開展高中體育教學體現(xiàn)的交互性較強，因而作為體育教師，在教學過程中應結合教學目標和教學內(nèi)容實際，有針對性地制作多媒體教學課件，盡可能地引導學生自主學習，學生只有主動學習，激發(fā)學生興趣，才能調動學生學習的積極性。以足球“越位”規(guī)則教學為例，教師可以有針對性地編制多媒體課件，分別將舉旗和沒有舉旗的巡邊員來分別表示越位和不越位的圖片展示在學生面前，并將學生的選擇作出相應的解釋，這樣學生就能及時地驗證自己對規(guī)則的理解到位與否，在這樣交互性和娛樂性的練習中對學生所學的知識進行鞏固，從而引導學生進行自主學習。

3.應用多媒體技術創(chuàng)設能激發(fā)學生興趣的教學情境

在高中體育教學中應用多媒體技術，將生動的圖像和色彩鮮艷的畫面展示在學生面前，對提高學生的學習興趣具有一定的幫助，但需要教師合理應用多媒體技術進行教學情境的創(chuàng)設。以常見的創(chuàng)設模擬型教學情境為例，筆者為了引導學生更好地學習籃球技術，以某場籃球比賽為背景，首先借助多媒體技術對球場棋盤推進戰(zhàn)略進行模擬，從而將籃球賽事重復和再現(xiàn)在學生面前，從而對這場球賽的得失進行分析，找出出現(xiàn)問題的原因，充分利用多媒體技術表現(xiàn)出來的音像和動畫分析球場雙方的實力與技術特點和功放優(yōu)勢與弊端，將自己置于賽場之中，從而結合自身實踐對自身的行為與技術進行不斷改進，不僅激發(fā)了學生的興趣，還能提高學生的應變能力，從而提高學生的籃球技能。在這一教學過程中，主要是應用多媒體技術進行教學情境的創(chuàng)設，激發(fā)學生興趣，并結合學生實踐來提高學生的運動技能的，因而利用多媒體技術創(chuàng)設教學情境對提高教學質量具有十分重要的意義。

4.利用多媒體教學，提高技能課的教學質量

在每教授一種體育技能時，應該劃出一定的課時，利用多媒體相關課件向學生講解動作原理，把學生對動作的認識由感性認識上升到理性認識。例如，當講到籃球課傳切、空切、聯(lián)防等戰(zhàn)術配合時，由于很多學生對籃球基本戰(zhàn)術知之甚少，運用多媒體進行輔助教學，采用“NBA”中文版籃球游戲軟件，可在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設置比賽環(huán)境，毫不費力地將基本戰(zhàn)術配合一一表現(xiàn)出來，教師可以結合課堂上的需要使畫面重復播放、講解，并在課堂上示范。這樣，學生在大腦中形成清晰完整的技術動作印象，練習起來更有勁，更積極主動，對動作要領更直觀理解，掌握技術動作更快，從而提高技能課的教學質量。

總之，多媒體是高中體育教學中的新途徑。作為高中體育教師，在教學過程中應著力提高自身的專業(yè)技術水平，并應用多媒體技術于技術動作講解之中，引導學生自主學習，創(chuàng)設能激發(fā)學生興趣的教學情境，提高技能課的教學質量，為提高高中體育教學水平、助推我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻綿薄之力。

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（作者單位 江西省大余中學）