關于“師德”建設引發的思考

摘 要：教師的“師德”十分重要，對“師德”建設中的一些問題進行了思考。

關鍵詞：師德；對教育事業忠心；無私的奉獻精神

教師教育的主體是學生，學生既要從教師身上索取知識，又要從教師身上求索做人的道理。社會對教師的要求已不單單是具備一定的知識水平而傳道授業解惑，還要以己為本、以身為榜，用自己的文化修養去陶冶學生的情操，以德服人。由此可見，“師德”建設從根本上說就是要求教師德才兼備。

一、教師自身水平的提高是“師德”建設的首要條件

當今社會的競爭在某種程度上主要取決于知識、技術、信息水平的高低。而這些競爭的起點站就是教師的教學過程。一位優秀的教師只有具備了一定的知識體系，才能授業解惑。如果不具備這一點，其他一切都無從談起。

二、教師對教育事業忠心是“師德”建設的前提

教師要想學生尊重、信服自己，除了要具備一定的知識水平外，還要有獨特的人格魅力和一定的親和性。要做到這兩點最具說服力的體現就是他有對教育事業忠心的長遠人生目標。在我們設立為了教育事業而奮斗終生的長遠目標時，還要有堅定的信念做支柱。信念是所有奇跡的萌發點，我們教師隊伍里的每個人都應有這種堅定不移的信念。

三、刻苦的鉆研態度和不斷的自我超越精神是“師德”建設的保證

在我國，教育體制正逐漸走向成熟。這就要求我們新時代的教師具有對知識掌握的廣度和深度并不斷與實踐相結合。……