《魚兒魚兒告訴我》教學設計

一、教學目的

1.知識與技能：了解各種魚兒的不同特征和本領，并能根據魚兒的啟示進行仿生產品設計。

2.情感、態度、價值觀：通過對各種魚兒特征和本領的觀察，感受大自然的奧妙和美好，從小培養學生觀察和發現的習慣，養成敢于想象、大膽創新的精神。

二、教學要點

1.重點：受魚兒的啟示進行仿生產品設計。

2.難點：發揮獨特的想象，能根據魚兒的不同功能來設計產品的功能。

3.興趣點：（1）觀察、比較各種不同類型的魚兒和相關聯的產品。（2）進行仿生設計競賽。

三、課前準備和課時

1.教師帶課件、范作。

2.學生帶水彩筆、油畫棒。

四、教學過程

1.課堂導入

猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水，走路不用腳，搖頭又擺尾。（打一動物）

2.講授新課

（1）課題：魚兒魚兒告訴我

（2）教師講：今天我將帶大家走近海底世界，看看海底世界的魚兒會告訴我們什么，帶給我們怎樣的啟發。

（3）帶領學生欣賞魚兒的課件，并讓學生記錄不同魚的形狀、顏色、花紋圖案。

（4）引導發現：

教師提問學生：飛機和飛魚的外形和功能有什么地方相像？

由此進入主題：受魚兒啟發的仿生產品設計。

（5）設置情景走進“創意訓練營”。

第一關：機智問答。

請大家仔細觀察下面的兩幅圖片，動腦筋想一想鯊魚和潛水艇的外形和功能有什么地方相像呢？（圖片在課件中）

第二關：答疑解惑。

仔細觀察課本中的吸塵器和章魚攪拌機，想一想吸塵器的設計仿照了鰩魚的哪些功能呢？攪拌機的設計又仿照了章魚的哪些功能呢？

鰩魚大口地吸入浮游生物和水，用鰓排出吞入的水，留下浮游生物。

顏色鮮艷的章魚觸角代替了攪拌機的刀刃。

第三關：巧思妙解。

請大家仔細觀察課本中不同的仿生產品，說一說要設計一件漂亮的仿生產品，該從哪幾方面考慮。

應考慮它的：形狀、顏色、功能。

第四關：創意無限。

請大家觀察各種不同形體特征的魚，你能根據哪種魚來設計一種產品。（鉛筆盒、水壺、茶杯、花盆、筆筒、魚缸……）

基本要求：

仿照魚兒的外形特征，設計一件有關的產品。

較高的要求：

設計一件與魚兒的外形功能有關聯的產品，并說出自己的構思。

（6）評一評，比一比

①作品展示：大家把畫好的作品集中起來，互相欣賞。

②自我評價：你設計了怎樣的建筑物？是怎樣想出來的呢？

③他人評價：你最喜歡哪幅作品，為什么？

五、課后延伸

把你的設計告訴你的爸爸媽媽，并與爸爸媽媽一起修改作品。

（作者單位 陜西省府谷縣華陽學校）