信息技術(shù)與課程整合課

一、三維教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

（1）通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查和分析，了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、得出結(jié)論的能力。

2．過(guò)程與方法

（1）學(xué)生分組制訂計(jì)劃，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和上網(wǎng)搜集信息的方式調(diào)查社會(huì)上存在的浪費(fèi)現(xiàn)象，并形成報(bào)告。

（2）全班交流調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)引導(dǎo)，使學(xué)生全面感受社會(huì)上的浪費(fèi)現(xiàn)象，并能反省自身，認(rèn)識(shí)自己的浪費(fèi)行為。

（3）通過(guò)數(shù)據(jù)的計(jì)算了解積少成多的道理，從我國(guó)和世界各種資源匱乏的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)中明白節(jié)約的重要意義。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生自覺珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

（3）使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約要從自我做起、從現(xiàn)在做起、從日常的點(diǎn)滴小事做起。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生制訂探究計(jì)劃。通過(guò)實(shí)地調(diào)查、網(wǎng)上探究等方式了解生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

三、教學(xué)過(guò)程

1.設(shè)置情境，引入新課

師：（出示非洲挨餓兒童和浪費(fèi)糧食的圖片）同學(xué)們，看到這幾幅圖片，你有什么感觸？請(qǐng)同學(xué)們談一談。（點(diǎn)名讓學(xué)生談感受）

生1：觸目驚心……

生2：世界上還有好多人吃不飽，而有的卻鋪張浪費(fèi)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果……

師：（出示課題“關(guān)注身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象”）前段時(shí)間，同學(xué)們分組分別到餐廳、飯館進(jìn)行了調(diào)查并采訪了餐廳工作人員，發(fā)現(xiàn)也存在浪費(fèi)現(xiàn)象。（出示調(diào)查圖片和調(diào)查的數(shù)據(jù)及分析結(jié)果）

學(xué)生觀看圖片數(shù)據(jù)及分析結(jié)果。

師：從學(xué)校餐廳調(diào)查、新聞報(bào)道來(lái)看，確實(shí)存在嚴(yán)重的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象。那么其他資源是否也存在浪費(fèi)現(xiàn)象呢？就讓我們繼續(xù)調(diào)查。不過(guò)今天我們采用的調(diào)查方式比較特殊，在網(wǎng)上進(jìn)行調(diào)查、分析、探究。

2.小組合作，自主探究

小組合作探究，網(wǎng)上搜集資料。

師：為了便于網(wǎng)上調(diào)查、探究活動(dòng)的開展，我們一起回顧網(wǎng)上搜集資料的方法。

由學(xué)生演示網(wǎng)上下載圖片、文字的方法。

為了更好地開展探究活動(dòng)，把學(xué)生分成5組。

第一組：繼續(xù)對(duì)糧食浪費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查。

第二組：水資源浪費(fèi)調(diào)查組。

第三組：電浪費(fèi)調(diào)查組。

第四組：文具、辦公用品調(diào)查組。

第五周：森林資源浪費(fèi)調(diào)查組。

師：調(diào)查要求，小組長(zhǎng)要組織本組成員交流、商討制訂調(diào)查方案并分工協(xié)作展開調(diào)查。同學(xué)們帶著以下問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、探究。

（1）搜集我們身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象的資料，圖片、文字等。

（2）有的同學(xué)說(shuō)我國(guó)地大物博，不需要這么節(jié)省。事實(shí)真是這樣嗎？我國(guó)人口眾多，各種資源的人均占有量多還是少？能否用數(shù)據(jù)比較？

（3）搜集關(guān)于節(jié)約小點(diǎn)子、小妙招。

小組代表結(jié)合制作的PowerPoint演示文稿匯報(bào)研究成果。

師：參與小組交流，點(diǎn)評(píng)匯報(bào)內(nèi)容。

3.制作電子刊物，呼吁他人杜絕浪費(fèi)、厲行節(jié)約

師：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，可以看出同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了浪費(fèi)的危害和節(jié)約的必要性。當(dāng)今社會(huì)上的浪費(fèi)現(xiàn)象如此普遍，我們?cè)谧约簠栃泄?jié)約的同時(shí)，能不能通過(guò)自己的行為影響他人，讓他人也和我們一樣節(jié)約呢？今天，同學(xué)們就可以利用我們的所學(xué)，制作電子刊物向人們宣傳節(jié)約理念，呼吁他們杜絕浪費(fèi)、厲行節(jié)約。你們說(shuō)好不好？

學(xué)生繼續(xù)制作幻燈片演示文稿，發(fā)出倡議，讓更多的人懂得節(jié)約的重要性，并且為節(jié)約資源行動(dòng)起來(lái)！

4.各組展示制作的電子刊物

小組內(nèi)互評(píng)、組間互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的作品確實(shí)起到了警示眾人的作用，俗話說(shuō)“節(jié)約節(jié)約，積少成多，一滴兩滴，匯成江河”。如果我們每個(gè)人都從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，提醒自己不要浪費(fèi)，那能剩下多少資源啊！

5.總結(jié)升華

通過(guò)同學(xué)們的調(diào)查、研究、分析，我們充分認(rèn)識(shí)到了浪費(fèi)的危害和節(jié)約的必要性。節(jié)約不僅僅是因?yàn)椤板X”的問(wèn)題，而是一種操守、品行和文化。只要我們?cè)谏钪凶⒁膺@些行為細(xì)節(jié)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，我們就會(huì)為社會(huì)、國(guó)家，為他人作出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)反思

在這個(gè)日益浮華的時(shí)代，給學(xué)生談節(jié)約意識(shí)，他們可能不以為然。本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生小組合作、自主探究、網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，讓他們親自觀察、記錄、感受浪費(fèi)，從數(shù)據(jù)的對(duì)比，一邊是巨大的浪費(fèi)，一邊是資源的嚴(yán)重不足中體會(huì)節(jié)約的重要性。

利用信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教師灌輸式的教學(xué)模式獲取的效率相比較，似乎有著極大的反差。但這種新的教學(xué)方式確實(shí)鍛煉了學(xué)生的綜合能力。

（作者單位 山東省鄒平縣范公小學(xué)）