2012年遼寧省沈陽市

為保持原貌，本欄目所選考場作文中，對于漏字、錯別字、錯詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標點）的補正，在“（ ）”內用楷體字標出；錯別字（含標點）、錯詞、病句的更正，在“〔 〕”內用楷體字標出。

——編者

愛與時間同行

看到別人頭發長了，我總愛提醒他：“該剪頭發了?！币驗槲矣幸欢坞y忘的經歷。

“走，媽背你剪頭去，頭發長了。”小時候，媽媽這樣對我說。 這時，我會愉快地趴在媽媽的背上去理發店。 因為我知道，去也得去，不去也得去，痛快地去，媽媽會獎勵點什么，如雪糕、畫片、面包等。

“走，媽領你剪頭去，頭發長了?！遍L大些，媽媽這樣對我說，這時，我會把手伸向媽媽，她便拉起我的手走出家門。 過馬路時還叮囑我：“等燈綠了再走……注意躲避兩邊拐彎的車?！?/p>

時間一長，我就知道該怎樣過馬路了。 有時她故意要往前走，我便拽住她：“媽，再等一會兒，燈還沒綠呢！”這時她會笑笑，然后讓我拉著她的手走。

“媽，我的頭發太長了，陪我理發去?！薄岸歼@么大了，自己去。”媽媽不高興地說?！安宦?，你陪我去?！薄澳悴慌聞e人笑話，這么大了還要人陪？要不就別剪了。”瞅瞅鏡子里的長發，我一臉無奈，只好懶洋洋地自己去了！

在我快剪完的時候，一個中年人扶著一位老爺爺來剪發，他小心翼翼地，每走一步都很認真?！鞍郑c兒，咱不著急，看好腳底下。”我看在眼里，心不由得動了一下。

“頭發長了，該去收拾收拾嘍?！眿寢屪匝宰哉Z。“媽，我陪你去。”我馬上放下手中的筆，拉著媽媽就走。 媽媽看著我，一臉的幸福。

現在我明白了：媽媽背著我去剪發，讓我知道“只有去做才能得到你想要的”；媽媽領我去剪發，讓我懂得“做什么都要遵守規則”；媽媽不領我去剪發，是要讓我學會自立！

我長大了，明白了媽媽對我的愛一直與時間同行，從未減少！

點評：

開篇設疑，引起下文。

描寫符合人物身份。

與上文形成對比。

用細節描寫表現主題。

每部分均以對話引出下文，結構整齊。

為下文寫“我”陪媽媽剪頭發作鋪墊。

從“被愛”到“愛”，升華了主題。

總結上文。

結尾點題自然。

題目

題目：愛與時間同行

要求：

1.除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解。

2.字跡工整，書寫規范，600～800字。

3.文中不要出現真實的人名、校名。

4.文章不得抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

整體評價：

文章圍繞中心，選擇日常生活中的平凡小事——理發，通過不同時間段里“我”和媽媽對剪發的變化，以小見大地演繹出“愛與時間同行”的主題，時間順序清楚，敘述有條不紊，思路十分清晰。文章語言流暢，感情真摯，結尾從感受母愛到回報母親，將主題進行了升華。

（許 謙評價）