2012年江蘇省南通市

為保持原貌，本欄目所選考場作文中，對于漏字、錯別字、錯詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標點）的補正，在“（ ）”內用楷體字標出；錯別字（含標點）、錯詞、病句的更正，在“〔 〕”內用楷體字標出。

——編者

就這樣慢慢長大

空氣里氤氳的孤獨氣息發酵著，彌散在我的身邊。 我該不該跨出這第一步呢？黑白的琴鍵泛著光澤，對我默然不語。

我起身，又坐下，任指尖的冰涼流入心底。 那個鋪著紅地毯的舞臺在向我招手。 盡管我可以讓手指歡快地跳躍，但我害怕面對臺下的觀眾，不敢想象自己在舞臺上會有多么窘迫。 淅淅瀝瀝的雨讓窗外的世界和我的雙眼變得迷蒙了。 不知過了多久，一縷陽光撥開烏云從窗口漏了進來，幽幽地落了一地，空氣似乎也明朗起來。 我忽然想起，賽前朋友的鼓勵，正像這一縷陽光，給我帶來希望和勇氣。 烏云終將散開，陽光總會普照，因一時的膽怯而放棄整個春天，何必呢？我決心試一試，邁出第一步。

燈再次亮起，我踏上紅地毯，手心里有些許汗。 我像別人一樣，穿著白色裙子，緩緩走向舞臺中央那光彩奪目的地方。 一瞬間，我覺得自己仿佛跌入夢境，好像一切都變得不真切起來。 從前，我只是看著別人演奏，而今天我第一次成為這個舞臺的主角。 深吸一口氣，我開始與眼前的琴鍵傾心交談，一曲 《天空之城》 從黑白鍵中緩緩流出，靜靜地淌過我的心、我的夢。 我感受到從未有過的快感，仿佛看見那透明的天空，聽見空中回響著一支田園牧歌。 這歌聲穿過田野，穿過草原，穿過一路的紛繁與喧囂，催開路旁的花朵，美得令人目眩神迷。 想起了自己練習的日日夜夜，想起窗外的雨滴，想起春日里暖暖的陽光，便自然地將這些別樣的情愫融進去。 這時，琴鍵也仿佛有了生命，和我一起成長。

一曲終了，臺下爆發出熱烈的掌聲。 此時，我為自己原先的緊張感到可笑，一切都沒有想象中那樣可怕。 只要勇于面對，長大的每一步都可以收獲春天的明麗和滿樹的繁花。

以后，這成功的喜悅將留在心底，慢慢發酵。 我依舊坐在黑白琴鍵旁，任手指躍動。 陽光照進來，碎碎地灑了一地，時光仿佛停在那里，一動不動，見證著我的鎮定、從容、自信和勇敢。 就這樣，隨著琴藝漸進，我慢慢長大。

題目

閱讀下面的文字，按要求作文。

一個人的心靈成長和心智成熟，是一個漫長、漸進的過程。其間，親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶、生活的風風雨雨，或者曾經的迷茫、沮喪與頓悟等，無不在我們的人生道路上留下或深或淺的印痕，讓我們從懵懂慢慢走向成熟。

請根據自己的生活經歷和切身體驗，以“就這樣慢慢長大”為題，寫一篇文章。

要求：

1.除詩歌外，文體不限。

2.不少于600字。

3.文中不得出現真實的地名、校名和人名。

4.書寫要正確、規范、美觀。

整體評價

文章通過記敘“我”的演奏經歷，表現出慢慢長大的主題，敘事后的議論“琴鍵也仿佛有了生命，和我一起成長”，自然點出題旨，結句更直接點題。文章另一特點是語言富有詩意，場景描寫細膩生動，給讀者以美感，文中三次寫“陽光”，或渲染或象征或點題，都起到了錦上添花的作用。

（曹津源評價）

就這樣慢慢長大

風也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵。

無奈將數學卷子疊起，那張牙舞爪的紅叉仿佛烙在心上。 到室外走走吧！

細雨和著微風，泥濘的小路上悠悠飄著幾瓣伶仃的梨花，仿佛感傷著暮春的到來。 我埋頭走路，微濕的泥土在腳下化開一個個坑坑洼洼的腳印。 唉，這腳印……

不知晚風從哪里送來幾縷溫馨的木質清香，一抬頭，我便邂逅了一場“盛世舞蹈”。 一朵朵潔白的梨花和著暮春的點點細雨，如一個個身著素衣的紅顏在跳一曲慢騰騰的舞蹈，好似早春柳絮的曼舞，又好像透著微醺醉意的月華，紛紛揚揚地落下。

我湊上去，掬了一捧梨花雨。 那一朵朵花，花瓣潔白，柔軟得如同錦緞，花蕊長長的，仿佛是女子美麗的睫毛，要將一個世界的美好盡收眼底。

我曾以為梨花的生命只在早春絢爛一次，卻不知即便在暮春時節遭遇風雨打擊日漸凋零時，也能直面挫折。

我邊賞邊行，任梨花以不著痕跡的舞蹈撩撥我的心弦，舞出我內心的陽光，舞出我長大的動力。

“叮?！笔謾C響了，是母親，她的聲音里帶著焦急，我該回去了。

一轉頭，卻發現那成群成群的梨花悄無聲息地鋪上那小徑，掩蓋了我來時的腳印。 那細雨也閃著微光落在這梨花路上，如夕陽遺金，又似漣漪般的笑意。

我循著梨花路前行，嘴角不禁上揚，溫暖的笑容，如同這陽光。 此時內心雖然一片靜寂，卻油然而生一種美好的感受：如梨花般面對挫折，舞出自己的天地；縱然行走的腳步歪歪斜斜，但將來驀然回首，就會發現經受挫折也不失為一種美好享受。

那一夜，我枕香而眠……

點評：

以簡潔的語言描寫環境，襯托心情。

語言優美，但表意不明。

描寫細致，富有詩意。

由描寫轉為議論，但與主題聯系不夠緊密。

提到“長大”，但一筆帶過。

描寫生動，畫面感強。

感悟有一定哲理，但沒能扣住“長大”。

結尾未能點明題意。

題目解析：

這是一個帶導語的命題作文題。 審題時，先要理解題目中各個詞語的含義。 題目中的關鍵詞是指示代詞“這樣”，行文時必須將“這樣”的具體內涵交代清楚。 動詞“長大”是題目的核心，這里的“長大”可以是多層面的，如認知的、身體的、心智的、情感的、審美的、性格的、素養的、行為習慣的等，均符合題意。 但不管寫哪個層面，“長大”都要與“這樣”掛鉤。 疊詞“慢慢”是用來修飾和限制“長大”的，其中隱含了“漸進”的特性，這就要求考生在行文中不能只寫一件具體的事。 此外，要注意題目本身省略了主語，試題中“根據自己的生活經歷和切身體驗”暗示考生，文章應從“我”的角度出發，記敘經歷，抒發感受。

這一題目具有回眸往事、評說成長的意味，具體選材立意時，可以從自己的家庭生活、校園生活、社會生活等方面進行選擇。 但如果把“這樣”定義為“送傘送衣”、“考后安慰”、“互相幫助”之類的“溫暖關懷”上，表現“在親人、老師、朋友的關愛中慢慢長大”的主題，雖符合題意，但很難寫出新意。 相反，如果將“這樣”定位于“經受挫折和磨煉”，將“長大”的含義提升到“意志、毅力”等精神層面，則比較容易寫出新意，也更具深度。

這一題目適合寫記敘文或夾敘夾議的散文。 如寫記敘文，可采用詳寫一事、略寫或概述其他事的方法，表現”長大”的主題；如寫散文，則要注意“多事”對“這樣”的表現力，揭示其與“長大”的內在聯系，切忌形散神亂、堆砌事件。

整體評價：

文章構思新穎，選取暮春梨花為對象，表現其遭遇挫折仍舞出精彩的品格，感悟深切，有一定哲理。文章語言生動，描繪細膩，富有詩意，能運用擬人、比喻等修辭。文章最大的問題在于主題不夠鮮明，全文沒有明確點出主題的句子，也沒有著力表現“這樣長大”的內容，題旨含糊。

（曹津源評價）