豬兄弟求教

這一天，小豬哼哼準備寫作文，題目本來是“這件事給我的啟示”，可他卻寫成了“這件事給我的啟事”；而小豬哩哩呢，因為爸爸丟了工具包，讓他幫著寫一則“尋物啟事”，可他卻誤寫為“尋物啟示”。結果，哼哼和哩哩面對著寫下的作文題目一籌莫展，不知從何下筆。

看著他倆發愁的樣子，豬媽媽建議他們去請教村東的“啟示先生”和村西的“啟事先生”。

小豬哩哩找到“啟示先生”，“啟示先生”對他說：“我這‘啟示’，不管遺失東西，專管某件事情給人們的啟發，使人們有所領悟。”見哩哩還未明白，“啟示先生”便舉例說：“比如，你學習了古詩《憫農》，受到啟示，就學會了珍惜糧食；看到黃牛伯伯整日在田中耕地翻土，受到啟示，就要求自己熱愛勞動等等。”“唉，這么說，我找的應該是‘啟事先生’了。”哩哩說了聲“拜拜”，轉身往村西趕去。

再說小豬哼哼，他一溜小跑直向村西奔去，見了“啟事先生”，開口就問怎樣寫“這件事給我的啟事”。“啟事先生”愣了一下，解釋道：“我是專管為了公開聲明某件事而登載在報刊上或貼在、寫在墻壁、黑板上的文字，這是一種應用文。比如，‘尋物啟事’啦、‘招領啟事’啦、‘尋人啟事’啦……”“哦，原來是這樣！”

……

你覺得小豬兄弟倆受的這一番折騰，值不值得呢？

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人們把意義相同或相近的詞語叫同義詞，也叫近義詞。近義詞的意義基本相同，但又有細微的差別，我們學習時一定要仔細區分并正確使用近義詞。

例如：“激動”和“感動”兩個詞都有“感情受外界事物影響而變化”的意思，但在使用時二者又有區別。“感動”，受外界事物的影響，感情變化較輕微，情緒、表情變化不大。如：他被感動了，默默地走了過去。“激動”，受外界事物的刺激較大，感情變化情緒波動大，表情動作變化較明顯。如：她一見到他，頓時激動起來，哭泣著撲了過去。

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下面每組詞都是意思相近的。請你幫助它們找到自己的家吧！

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（1）我軍的傷員被（ ）從火線上抬下來。

（2）上課了，老師（ ）給我們上課。

（3）大雨（ ）下了一天一夜。

（4）紅紅說：“在書桌上，有一件（ ）的禮物，那是生日時爸爸送我的。所以，我特別地（ ）它。”

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