孩子注意力為什么容易分散

摘要：幼兒是否積極主動的參與教學活動，其所取得成績的好壞與否，主要取決于幼兒是否集中注意力和集中時間的長短。我們常常發現，孩子的注意力持續時間比較短，常常會不由自主的出現注意轉移。注意是人的感知、記憶、思維、想象等心理活動指向和集中于某一事物，它在人的智力活動中起重要作用，很多家長和老師都為孩子的注意力不集中而不知所措。其實，幼兒生來就好動，他們的行為經常是盲目和沖動的，完全以自己的主官意識為主，還沒形成一定的自制力。幼兒注意力分散通常表現為兩種情況：一種是注意力不集中，專注的目標會經常轉移；一種是受外界環境因素的影響而出現注意漂浮不定。這些孩子只要我們用心糾正和培養，使他們將注意轉移到主要事情上去，往往就會有驚人的表現和成就。

關鍵字：注意力；干擾；控制。

一、幼兒注意持續時間的長短與孩子的大腦發育，活動當時的身心狀態以及外界等很多因素相關。

1、幼兒年齡小，大腦發育還不完全，注意控制能力弱。

年齡越小的孩子，他們控制注意的能力越弱，這和孩子的大腦發育是否成熟有關。孩子年齡小，大腦發育還不完全成熟，他們很難控制自己的一些思維活動。曾經觀察過一托班幼兒玩玩具，在他玩了2分鐘左右以后他就開始東張西望，看到別的孩子在玩搭積木的游戲，他就放下自己所玩跑開去玩搭積木了，此種現象對于此年齡段的孩子屬于正常現象，隨著年齡的逐漸增長，注意也會逐漸得到改善，因此不必過于擔心，急著去進行糾正。

2、幼兒對突然出現的新鮮事物感到好奇，容易受到影響，出現注意轉移。

孩子的注意力很容易受到其他新鮮事物的影響，當孩子著力于一件事情上時，最好給予其安靜的環境，杜絕一切可能影響其注意的事物。因為外界環境中的聲響，人物或車輛的流動，鮮艷的色彩刺激都可能分散孩子的注意力。曾經在執教過程中遇到過此種情況，孩子在教室里學習，外面突然響起了響亮的鞭炮聲，孩子們的注意力一下子就被吸引了過去，再沒有心思聽課，無論怎樣都無濟于事，等鞭炮聲停了，孩子的注意力才又再轉移回來，從而說明孩子的注意力容易受外界事物的影響。

3、幼兒睡眠質量不好，引起身體疲勞反應，影響注意控制。

現在的孩子都是家中的獨生子女，父母嬌慣，什么事情都依從為先。而幼兒生性好動，往往貪于玩耍或喜看電視，時間上不能自我控制，導致晚睡早起，引起睡眠不足，導致學習時精力不足，能力下降，出現注意分散。其次，如果讓孩子長時間的做同一件事情也會出現身體疲勞，導致注意不穩定。對于孩子自己并不感興趣的事，孩子學習起來也就沒有很強烈的精神動力，也不利于集中孩子的注意力。

現在的家長都望子成龍，從孩子很小時就開始報讀各種興趣班，以家長自己的意愿為主，沒有很好的考慮孩子自己的興趣和追求。孩子對事物不感興趣，學習時就沒耐心，注意不能集中。只有學習的內容是孩子自己喜歡的事物時，孩子才會用心的去學，去注意，才最容易引起和維持孩子的注意力。

4、幼兒不能自由控制自己的注意，控制轉移能力差。

由于年齡的原因，孩子注意轉移的能力還沒有很好的發展，因而常常不能根據需要及時集中注意，這也是注意力分散的一個原因。比如，孩子在戶外活動時間時玩的很興奮，回到教室后還在激烈的談論，這時第二節活動開始，老師開始教學活動，孩子們的注意無法從前面的事情上轉移過來，教學效果就會大打折扣。

二、幼兒注意能力的發展有利于提高幼兒的智力活動和促進活動的順利開展，所以培養幼兒良好的注意品質是發展幼兒聰明才智的必要條件。

1、要求幼兒認真學習或做事時要提供安靜和諧的學習氛圍，排除外界不必要因素的干擾，使幼兒的注意得到持久和穩定。

幼兒的注意力很容易受到外界新鮮事物的干擾，所以在幼兒做事時常常需要一個安靜的環境，應盡量清除環境中可能分散孩子注意力的事物。如孩子在認真學習時，桌面上不應放置與作業無關的事物，如零食、玩具等，要清理干凈。不要讓孩子邊吃邊做，邊玩邊學習。大人也不應去打擾孩子學習，打斷其思路，影響其注意，所以，我們要為孩子提供一個安靜、舒適的學習環境，發展其注意的穩定性和持久性。

2、制定并遵守合理的作息制度，保證孩子足夠的睡眠。

給孩子制定合理的生活作息制度，要求孩子能按時睡覺、按時起床。同時，鼓勵孩子積極參加體育活動，鍛煉身體增強體質，為注意力的發展奠定良好的生理基礎，讓幼兒免于出現精力不足，過于焦慮現象，使幼兒的注意力更加的穩定和完整。

3、積極鼓勵孩子嘗試做事要有恒心，有毅力，有質量。使孩子在不斷的強化中不斷積極、主動的保持注意，從而發展幼兒的有意注意。

要培養幼兒的有意注意，就要在幼兒平時的生活習慣上著手，讓幼兒在平時的活動中就明確自己的任務，逐漸學會控制自己的行為。如孩子平時在玩玩具時，就要讓孩子玩好后自己把玩具收拾起來；睡覺前必須把脫下來的衣服一件一件的折疊整齊放在床邊；孩子做習題時要求只有做好了習題后才能吃東西或看電視。只有不斷的堅持要求，持之以恒，孩子的注意力在不知覺中會慢慢的得到改善，從而發展幼兒的有意注意，提高幼兒注意的堅持性。

4、利用孩子的興趣，引導孩子積極動手動腦，不斷提高幼兒的意志品質。

玩是孩子的天性，我們就利用孩子愛玩這一特性，給他們提供一些有利于培養孩子注意力的玩具，讓幼兒在玩的同時發展幼兒的智力。如拼圖、棋類游戲等，可以發展幼兒的思維能力，如串珠等，可以提高幼兒的手眼協調能力；如添畫等，可以發展幼兒的創造想象能力，這些玩具既好玩又不枯燥，孩子比較喜歡，最主要的是有利于磨練幼兒的意志品質，只有幼兒的意志品質得到了加強，才能在學習時強迫自己去注意，去掌握。所以，培養幼兒養成良好的意志品質，能為幼兒注意力積極性和主動性的發展奠定良好的基礎。

三、結論

幼兒在各種教學活動中能否積極愉快的參與，能否集中注意的傾聽和實踐，能否主動有效的參與操作和學習，與幼兒的注意力發展有著不可分割的關系。只要我們積極努力的培養幼兒的注意穩定性和積極性，使他們樂于主動學習，主動注意，那么我們的教學效果和幼兒的學習效果就會大不一樣。