文苑丹青一代師

他的名字是和漫畫、《緣緣堂隨筆》連在一起的。他的一生，除了斷斷續續的幾年教書，幾乎就是讀書、寫作和作畫的一生。他把一生原原本本獻給了藝術，而后人編寫的歷史卻很少提到他；他一生慈悲為懷，淳樸坦誠，但理解他的人實在少之又少。佛曰：“諸行無?！艤鐬闃贰?，他是參透人生真義的無上智者；“花枝春滿，天心月圓”，涅槃入寂，往生西方，在他心中，始終有一片凈土。

他就是文苑丹青一代師——豐子愷。

豐子愷（1898—1975），漫畫家、作家、翻譯家、美術教育家。原名豐潤，又名豐仁，浙江崇德（現屬桐鄉）人。1914年考入浙江省立第一師范學校，從李叔同學習音樂、繪畫。1921年東渡日本，學西洋畫?；貒笤谡憬嫌荽簳熤袑W和上海立達學園任教。1925開始文學創作并發表漫畫。1928年任開明書店編輯。1931年出版第一本散文集《緣緣堂隨筆》。以漫畫聞名于藝壇，并寫作了以中小學生和一般音樂愛好者為對象的音樂讀物32種。20世紀50年代從事介紹蘇聯的音樂教育、音樂情況及翻譯歌曲。散文有《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂續筆》等，漫畫有《子愷畫全集》，譯著有日本廚川白村的《苦悶的象征》、俄國屠格涅夫的《初戀》和日本古典名著《源氏物語》等。

幸福童年

1898年11月9日卯時，一件天大的喜事降臨在豐家，豐鐄的第七個孩子誕生了，這就是豐子愷。豐子愷雖是豐家的第七個孩子，卻是第一個男孩，這在“不孝有三，無后為大”的文化傳統中，實在是件意義重大的事。豐子愷的誕生給豐家帶來了無比的歡樂和希望，老祖母沈氏讓人擺設香案，父親豐鐄則跪拜叩頭，感謝神靈的恩賜。第二天一大早，沈氏便到鎮上的接待寺和西竺庵燒香拜佛，祈禱神靈，保佑小孫子長命百歲。豐子愷是豐家上下盼望已久的寶貝，更是老祖母沈氏的命根子。

豐子愷在寵愛中長大，有一個很要好的朋友，叫樂生。有一次，樂生拿出幾個印泥菩薩的紅印子來，教豐子愷印米粉菩薩。后來他們發生了爭執，樂生拿了米粉菩薩就跑，豐子愷在后面追。追到排門旁邊的時候，豐子愷跌了一跤，額骨磕在排門檻上。豐子愷跌傷后，樂生常來看他，還拿來一些羊皮紙人頭、老菱殼做成的小腳等小東西送給豐子愷。

只要一說起額頭上的傷疤，豐子愷總會熱烈地回憶起這段往事，他把左額上的疤痕說成是他兒時歡樂的佐證，是黃金時代的遺跡。憑著這塊金印，可以回溯往昔，追尋童年美麗的夢。

“苦笨”的學習方法

豐子愷學習外語的方法，可以用兩個字來概括，就是“熟讀”。選好一本書，每天讀一課，定期讀完。每天自己上一課新書，規定讀十遍。計算遍數，用選舉開票的方法，每讀一遍，用鉛筆在書的下端劃一筆，便湊成一個字。不過所湊成的不是選舉開票用的“正”字，而是一個“讀”字。例如第一天讀第一課，讀十遍，每讀一遍畫一筆，便在第一課下面畫了一個“言”字旁和一個“士”字頭。第二天讀第二課，亦讀十遍，亦在第二課下面畫一個“言”字和一個“士”字，繼續又把昨天所讀的第一課溫習五遍，即在第一課下面加了一個“四”字。第三天在第三課下面畫一“言”字和“士”字，繼續溫習昨日的第二課，在第二課下面加一“四”字，第一課下加一“目”字。第四天在第四課下面畫一“言”字和“士”字，繼續在第三課下面加一“四”字，第二課下加一“目”字，第一課下加一“八”字，到了第四天，第一課下面的“讀”方始完成。這樣下去，每課下面的“讀”字逐一完成?！白x”字共22筆，故每課共讀22遍，即生書讀十遍，第二天溫五遍，第三天又溫五遍，第四天再溫兩遍。所以，豐子愷的舊書中，都有鉛筆畫成的“讀”字，每課下面有了一個完全的“讀”，即表示已經讀熟了。這辦法有些好處：分四天溫習，屢次反復，容易熟讀。豐子愷完全信托這種機械的方法，每天像和尚一般的笨讀。如此讀下去，前面的課自然會逐漸地從唇間背誦出來。

在日本短短的十來個月，豐子愷正是用這種他自認為是機械苦笨的學習方法，很快掌握了英語和日語。

知禮儀

豐子愷成名后，家里經常有客人來訪。每逢家里有客人來的時候，他總是耐心地對孩子們說：“客人來了，要熱情招待，要主動給客人倒茶、添飯，而且一定要雙手捧上，不能用一只手。如果用一只手給客人端茶、送飯，就好像是皇上給臣子賞賜，或是像對乞丐布施，又好像是父母給小孩子喝水、吃飯。這是非常不恭敬的。”他還說：“要是客人送你們什么禮物，可以收下，但你們接的時候，要躬身雙手去接。躬身，表示謝意；雙手，表示敬意。”

有一次，豐子愷在一家菜館里宴請一位遠道而來的朋友，把幾個十多歲的孩子也帶了去作陪。孩子們吃飯時，還算有禮貌，守規矩。當孩子們吃完飯，他們之中就有人嘟囔著想先回家。豐子愷聽到了，沒有大聲制止，而是悄悄地告訴他們不能急著回家。事后，豐子愷對孩子們說：“我們家請客，我們全家人都是主人，你們幾個小孩子也是主人。主人比客人先走，那是對客人不尊敬。就好像嫌人家客人吃得多，這很不好?！焙⒆觽兟犃?，都很懂事地點點頭。

豐子愷的兒子豐陳寶，小時候很守規矩，但特別害怕見生人。因此，在客人面前，常常顯得不大懂禮貌。豐子愷覺得，小陳寶之所以這樣，恐怕是因為他平時很少接觸生人，缺乏見識和這方面的鍛煉。于是，他就利用一些外出的機會，帶著小陳寶出去見世面。一次，豐子愷到上海為開明書店做一些編輯工作，把小陳寶也帶去了。那時，小陳寶十三四歲，已經能幫著抄抄寫寫，剪剪貼貼。帶上他，一方面是為了有機會讓陳寶打下手，另一方面，也考慮給他一個接觸生人的機會。有一次，來了一位陳寶不認識的客人?？腿烁S子愷說完話，要告辭的時候，看到了小陳寶，轉過身來就與小陳寶熱情地打招呼。小陳寶一下子愣住了，一時間，不知道如何是好，竟沒有任何反應，傻呆呆地站在那里，像個木頭人似的。送走了客人，豐子愷責備陳寶說：“剛才，那位叔叔跟你打招呼告別，你怎么不理睬人家？人家客人向你問好，你也要向人家問好；人家跟你說再見，你也要說再見，以后要記住?！?/p>

我們現在的孩子大多是獨生子女，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的舒心日子，往往容易以自我為中心，對長輩不夠尊重，對別人缺乏關愛之心。

說話的功夫

一次，豐子愷在輪船上遇見一個錢莊商人問他的姓名。豐子愷答：“姓豐。”錢莊商人納悶地問：“什么風？”豐子愷解釋道：“咸豐皇帝的‘豐’。”

錢莊商人不解。因為年代相去甚遠，商人也不大看歷史書，因此并不知道咸豐。豐子愷又說：“五谷豐登的‘豐’?！闭l知錢莊商人仍不知道是哪個豐，豐子愷哭笑不得，只好拿筆在紙上寫了個“豐”。

錢莊商人一看，恍然大悟，連聲贊道：“這姓不錯！是‘匯豐銀行’的‘豐’?。　?/p>

豐子愷也樂了，心想：不錯不錯，“匯豐銀行”的確比“五谷豐登”要時髦，比“咸豐”要通用。

沒多久，豐子愷和一個農民同乘一輛車，二人交談甚歡，豐子愷自我介紹道：“鄙人姓‘豐’，匯豐銀行的‘豐’?！鞭r民大叔一輩子在鄉下種田，并沒聽說過還有個匯豐銀行，就搖頭表示不知。豐子愷又說：“咸豐皇帝的‘豐’。”農民大叔只關注自己的溫飽，并不去管誰又坐了江山，何況是百年前的皇帝，仍是搖頭。

豐子愷只好在他手上寫了個“豐”。農民大叔忙說：“好姓好姓，年年豐收、五谷豐登的 ‘豐’??！”

豐子愷恍然大悟道：“一直覺得說話并不是難事，可對待不同的說話對象，要說的話還真不一樣?？磥恚乙驳煤煤脤W學說話的功夫啊！”

對藝術的著迷

1914年秋，豐子愷考入浙江省立第一師范學校，并得到了夏丏尊、李叔同等大師的指導。豐子愷在一師二年級的時候，受到了李叔同的鼓勵與嘉獎，于是潛心專攻繪畫。

豐子愷買來別人看來不值一文的蒼老而瘦長的白菜和破漏的瓦瓶，作為寫生的靜物模特兒。他把眼前森羅萬象的一切都當做研究寫生的模型。英文版的《人體描法》上說，普通人的眼睛生在頭的正中。為了證實這一原則，豐子愷便常常用鉛筆拿人頭自己測量。

有一次，豐子愷搭船去西湖寫生，發現船中一位老人相貌異常，眼睛生得很高，他便舉起手中的筆，向那老人的頭部進行測量。老人以為豐子愷撿到了鉛筆要還給他，就說：“這不是我的東西?！边@才把豐子愷驚醒，他順水推舟，收回了持鉛筆的手。還有一次，豐子愷在火車站等車，對面一個人的面孔形態強烈地牽惹了他的注意。他覺得那人像一尊雕像，面孔非常狹長，皺紋非常多，哪一條線是眼睛，竟然不大容易找出。豐子愷不知不覺地走近并端詳起來。忽然，那雕像長方形面孔內的無數皺紋線動了起來，變成以眉頭為中心而放射的模樣，嘴唇一動說：“買幾個錢？”一句話，把豐子愷從寫生的世界拉回到月臺上。原來此人是賣花生的，他以為豐子愷要來買花生米。在這種情形下，豐子愷只好買了三個銅板的花生米。

豐子愷對繪畫的著迷，曾讓母親為他擔心。豐子愷暑假回到家中，忽然驚訝母親的相貌類似德國樂劇家瓦格納。母親兩眼的上面描著整齊而有力的復線，鼻尖下鉤，下顎向前突出。豐子愷把母親的面孔當做了石膏頭像，只管出神地研究它的形態及畫法，直到驀地聽到母親高聲責問他，他才回過神來。豐子愷這才發現母親驚奇地凝視著他，原來母親以為他耳朵聾了。

正是這種對藝術的執著追求和著迷，才成就了后來豐子愷在漫畫領域的偉大成就。