韓國孩子自己的事情自己做

草原上，如同白云般的羊群，緩緩地移動著。牧羊人遠遠地跟在后面，似乎不關自己的事。當牧羊人發現，草場并不是自己所選的草場時，他才會限制羊群的走動，或慢或快，但動作也依然漫不經心。

韓國的家庭教育，給我的就是這種感覺。家長充分信任孩子，讓孩子自己的事情自己做。我的大學同學金玉英是韓國人，應她的邀請我到韓國一游，由此也見識了韓國家長“放養”孩子的場景。

那天，廚房里正燒著水。聽到水燒開的聲音，正和我聊天的金玉英，頭也不回地喊了聲：“正浩，水開了。”隨即，她4歲的兒子就跑向了廚房。

“你應該去看看孩子，”我向廚房擺了擺頭，擔心地說，“那是熱水，而他還小。”

“沒關系，”金玉英好像根本不在意，“這種事他能做，他會做得很好。”

果然，過了一會兒，正浩就把茶具端了上來，經過復雜的洗茶、洗杯過程，把第一杯茶，恭恭敬敬地雙手捧著，送到了我的面前。之后，又倒了一杯，送到了金玉英面前。這一舉動，讓我大吃一驚。

“因為，我們對自己的長輩、鄰居和客人也是這么做的。”金玉英看出了我的疑惑，主動解答。

還有一次，我們去登山。當我、金玉英，還有她的兒子正浩來到山腳下時，正浩忽然說：“這樣的季節，在韓國是登山最好的季節，很涼爽。”

見我一臉詫異，金玉英告訴我：“其實，在韓國的幼兒園，這是最普通的課程。幼兒園里也教文化課，但最主要的，還是基本的生活學習。像正浩的幼兒園，教學主要是圍繞著春、夏、秋、冬四個季節進行的，讓他們感受并觀察季節的變化，從中學習生活中需要用到的知識。……