攝像頭在初中物理教學(xué)中的妙用

摘要：在初中物理教學(xué)中，巧妙地把攝像頭作為實(shí)物投影儀，妙用攝像頭多角度觀察物體、獲取課件素材、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，能夠有效克服了實(shí)驗(yàn)條件的限制，提高物理實(shí)驗(yàn)的可見度，為物理課件提供特色素材，增強(qiáng)初中物理教學(xué)的時效性，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：攝像頭；物理教學(xué)；妙用；實(shí)物投影儀；實(shí)驗(yàn)；課件素材

電腦攝像頭體積小、分辨率高、易調(diào)焦、性能穩(wěn)定、價(jià)格便宜、便于攜帶，作為通用的電子產(chǎn)品，在網(wǎng)絡(luò)通訊、視頻聊天中發(fā)揮了重要作用。在初中物理教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試把攝像頭作為實(shí)物投影儀，妙用攝像頭多角度觀察物體、獲取課件素材、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，有效克服了實(shí)驗(yàn)條件的限制，提高了物理實(shí)驗(yàn)的可見度，為物理課件提供特色的素材，增強(qiáng)了初中物理教學(xué)的時效性，取得了良好的教學(xué)效果，下面就結(jié)合本人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)剶z像頭在物理教學(xué)中的妙用。

一、將攝像頭作為實(shí)物投影儀

實(shí)物投影儀可以捕捉課堂上的演示實(shí)驗(yàn)，并且將演示實(shí)驗(yàn)的過程放大，投放到大屏幕上，便于學(xué)生仔細(xì)觀察，但實(shí)物投影儀體積龐大，清晰度不夠，只能投影出展示臺上面水平區(qū)域的內(nèi)容，實(shí)物投影儀與PPT課件顯示之間需要切換，有時候由于技術(shù)原因會短暫造成切換畫面不清晰、變形、沒有信號等問題。

用攝像頭來替代實(shí)物投影儀就可以很好解決以上的問題，并且可以進(jìn)行讓學(xué)生全方位的觀察，既方便又效果好，具體方法如下：把攝像頭連接到電腦，打開“我的電腦”中的“USB視頻設(shè)備”，再把攝像頭對好被展示的對象，調(diào)整好焦距就可以了，這樣被展示的對象不但可以是固定的，也可以是活動的。它可以展示實(shí)物的各部位、教師的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生的實(shí)驗(yàn)、表演、作品等。如物理教師在用鐵屑演示磁感線，電路的連接，天平的使用，電流表、電壓表等儀器時；光的反射、折射規(guī)律；平面鏡的成像規(guī)律還是透鏡的成像規(guī)律，要進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)予以配合說明，而且往往需要在變化中對比現(xiàn)象，在動態(tài)中歸納結(jié)論。利用攝像頭，教師能連貫地操作實(shí)驗(yàn)，在電視屏幕上就會連續(xù)地反映現(xiàn)象的演變過程，使學(xué)生的思維逐步深入，領(lǐng)會知識也就系統(tǒng)化。用攝像頭就能將實(shí)際情況清晰地展示在屏幕上。平時課堂上也可以把學(xué)生作業(yè)做得較好、方法有創(chuàng)新的作業(yè)用攝像頭展示在屏幕上，供大家欣賞、參考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用攝像頭的多角度及放大作用，提高物理實(shí)驗(yàn)可視度

許多的演示實(shí)驗(yàn)細(xì)微處、關(guān)鍵處，由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯或空間、光線等方面的原因，致使許多實(shí)驗(yàn)的可見度低，學(xué)生觀察不清楚，那么學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣也就不濃，實(shí)驗(yàn)給學(xué)生留下的印象就不深刻，如彈簧秤的示數(shù)、溫度計(jì)示數(shù)、電流表、電壓表的讀數(shù)、奧斯特實(shí)驗(yàn)中小磁針的偏轉(zhuǎn)等。利用攝像頭的多角度及微距放大作用，將實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)放大到大屏幕，可以提高演示實(shí)驗(yàn)的可視性，利用攝像頭除了可以放大實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)外，還可以多角度展示演示實(shí)驗(yàn)的過程，提高演示實(shí)驗(yàn)的可視性。

如在“電磁感應(yīng)”一節(jié)時，利用磁場到底能不能獲得電流是這堂課成功的關(guān)鍵，而實(shí)驗(yàn)用的靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)往往看不清楚，為了做好這一實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)的可見度，巧用攝像頭對準(zhǔn)靈敏電流計(jì)的指針，將靈敏電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況加以放大投影大屏幕上，讓全班同學(xué)可從屏幕上清楚的看到，當(dāng)導(dǎo)體在磁場中切割磁感線時，電流表的指針確實(shí)發(fā)生了擺動，即閉合導(dǎo)體中產(chǎn)生了電流，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分直觀，學(xué)生通過觀察就能獲得真正意義的感性認(rèn)識，從而取得很好的教學(xué)效果。

三、利用攝像頭獲取課件特色素材

1.利用攝像頭獲取圖片。在多媒體課件中使用圖形、圖像，可以使教學(xué)更直觀形象， 制作課件和制作試卷時，我們經(jīng)常需要課本或是參考書中的某一幅圖片，而數(shù)碼相機(jī)又不在手頭，自行繪制又達(dá)不到要求，利用攝像頭的“拍照”功能就能很好地獲取圖片。

2.利用攝像頭獲取視頻。對于一些不能在教室里進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，如有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)、因器材限制無法在教室里進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，操作時間較長的實(shí)驗(yàn)，教師可以在備課中，利用攝像頭來錄制視頻制成課件。即用攝像頭將演示或?qū)嶒?yàn)過程錄制下來，并對細(xì)微部分加以強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)造生活情境，加上必要的聲音解說，這樣有學(xué)生參與情境的特色課件學(xué)生會感到非常有趣，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高教學(xué)效果。如在學(xué)習(xí)杠桿、滑輪時，可以設(shè)計(jì)讓學(xué)生用杠桿撬石頭時的實(shí)際情境，并錄制下來，可以利用筆記本在工地上錄制起重機(jī)吊重物時的過程，然后在課堂上播放，讓學(xué)生體會真實(shí)、深刻；在學(xué)習(xí)《家庭電路》時可以錄制好當(dāng)?shù)剌斔碗娐非闆r和實(shí)際家庭電路情況，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐母邏狠斔碗娐罚彝ル娐返膶?shí)況，以提高課堂效率，增長學(xué)生的知識，也更好地體現(xiàn)新課程理念。教師還可以錄制好其他學(xué)生實(shí)驗(yàn)，如沸騰、熔化、液化等，在復(fù)習(xí)時播放，讓過程再現(xiàn)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。

又比如在研究物體動能與彈性勢能的轉(zhuǎn)化時，彈性物體如皮球、彈片、彈簧在撞擊時，其彈性形變和撞擊物的速度變化是相當(dāng)?shù)目欤覀冞€沒反應(yīng)過來就結(jié)束了，如果用攝像頭或數(shù)碼相機(jī)拍攝下實(shí)驗(yàn)過程，制作成視頻文件播放實(shí)驗(yàn)過程，對實(shí)驗(yàn)中彈簧片變形和恢復(fù)原狀時段還可畫面暫停、或慢放，其彈性形變和撞擊物的速度變化就一目了然了。

四、利用攝像頭改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，提高實(shí)驗(yàn)效果

有一些實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)方法、器材的限制，往往只好請一位學(xué)生上臺觀察一下了事，達(dá)不到讓學(xué)生全員參與實(shí)驗(yàn)觀察的目的，演示實(shí)驗(yàn)也就起不到相應(yīng)的作用，反而讓學(xué)生有種走過場的感覺。比如在光學(xué)實(shí)驗(yàn)中，光的反射和光的折射現(xiàn)象，只有眼睛只有在反射光線或折射光線上才能看到相關(guān)現(xiàn)象，演示實(shí)驗(yàn)時很難讓全班同學(xué)的眼睛都在這一方向上看到相關(guān)現(xiàn)象，利用攝像頭對實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行改進(jìn)，就可以解決上述的問題。如在《神奇的眼睛》教學(xué)中，只有拿到望遠(yuǎn)鏡的人才能看到被放大的遠(yuǎn)處的景物，要讓全班同學(xué)都看到望遠(yuǎn)鏡或顯微鏡的觀察效果，可把望遠(yuǎn)鏡固定在鐵架臺上，把物鏡對準(zhǔn)遠(yuǎn)處景物，把攝像頭靠近望遠(yuǎn)鏡的目鏡，調(diào)整攝像頭與目鏡的距離，使電腦屏幕上的圖像最清晰為止。把圖像投影到大屏幕上，這樣全班同學(xué)都能看到該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能把看到的現(xiàn)象拍攝下來。同理，潛望鏡、顯微鏡、照相機(jī)、萬花筒以及其他的光學(xué)實(shí)驗(yàn)把觀察到的景象投影到大屏幕上，讓全班觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

攝像頭輕巧、實(shí)用性強(qiáng)，做為一線初中物理教師，在教學(xué)中只要用心實(shí)踐，肯定可以發(fā)現(xiàn)攝像頭在教學(xué)中的其他妙用，更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。總之，期望這些應(yīng)用能給大家一點(diǎn)啟發(fā)，達(dá)到提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的目的。

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