關(guān)于《九章算術(shù)》進(jìn)入中學(xué)數(shù)學(xué)教材的思考

1 解讀2011版新課標(biāo)

2001年，國家啟動了新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革.經(jīng)過十年的實踐探索，課程改革取得顯著成效，構(gòu)建了有中國特色、反映時代精神、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的基礎(chǔ)教育課程體系，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)得到中小學(xué)教師的廣泛認(rèn)同.同時，在課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行過程中，也有一些標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容、要求有待調(diào)整和完善.為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量，教育部部組織專家對義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善，并于2011年12月28日正式印發(fā)義務(wù)教育階段19個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)，新課標(biāo)將于2012年秋季學(xué)期開始執(zhí)行.縱觀修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，在很多方面發(fā)生了變化.如在課程容量控制上，進(jìn)一步精選了內(nèi)容，減少了學(xué)科內(nèi)容條目.在課程難度控制上，直接刪去了過難的內(nèi)容；降低了一些知識點的學(xué)習(xí)要求，從“認(rèn)識”和“理解”調(diào)整為“了解”；對難度較大又不宜刪除的內(nèi)容，以“選學(xué)”方式處理，既增加了課程彈性，也控制了難度；還按照學(xué)生的認(rèn)知特點，適當(dāng)調(diào)整了不同學(xué)段的課程難度，使梯度要求更加清晰，更好地體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則.