高考作文突顯個(gè)性的基本技巧

高考作文由于受著時(shí)間、特定環(huán)境等因素的限制，往往容易流于平庸一般化，“泯然眾人”，拿不到理想的分?jǐn)?shù)。那么，怎樣才能“木秀于林”，充分突顯自己的個(gè)性，從而吸引閱卷老師的眼球，獲得他們特別的青睞呢？

立意獨(dú)具個(gè)性

杜牧認(rèn)為：“凡為文以意為主，以氣為輔，以辭采章句為之兵衛(wèi)。”的確，“意猶帥也”，戰(zhàn)無(wú)不勝的軍隊(duì)少不了出類拔萃的將軍，賞心悅目的文章必須具備高遠(yuǎn)新穎的立意。要想立意獨(dú)出機(jī)杼，就應(yīng)當(dāng)力戒思維的惰性，寫自己熟悉的生活，寫自己真切的感受，寫自己獨(dú)特的思想，突出“高”與“新”。如話題作文“熟知與真知”，一般學(xué)生立意為“熟知非真知”，比如一位學(xué)生的觀點(diǎn)：嫦娥奔月的故事千古流傳，她吞下了王母娘娘的兩顆仙丹，提一口氣，便飄飄然如馮虛御風(fēng)，住進(jìn)那寂寞空曠的廣寒宮，從此與玉兔為伴，聽吳剛砍桂之音。一個(gè)神話，牽動(dòng)了多少文人墨客的心，引發(fā)了多少清新瑰麗的詩(shī)篇。上個(gè)世紀(jì)，美國(guó)人花了數(shù)百億美元，耗了無(wú)數(shù)人的心血，終于登上了月球。這一去遠(yuǎn)沒有嫦娥奔月那般輕盈，可月亮上只不過石頭罷了。其實(shí)又何必呢？將那毫無(wú)美感可言的真知留給天文學(xué)家好了，對(duì)我們來(lái)說，且把熟知當(dāng)真知，做一個(gè)感性的人，又何妨？這個(gè)觀點(diǎn)，與一般的立意恰恰相反，很有情趣，也很奇特，顯出了立意的“高”和“新”。

選材富有特色

我們很多的高考作文，在選材上總是容易出現(xiàn)“低幼化”傾向。寫記敘文，寫做好事就是給老奶奶挑水，幫老爺爺打掃衛(wèi)生；寫同學(xué)情誼，則是為小摩擦友誼破裂，后又因同學(xué)要轉(zhuǎn)學(xué)而和好如初。寫議論文，提到為人民服務(wù)，就是雷鋒、徐虎加孔繁森；提到努力發(fā)奮，就是愛迪生、愛因斯坦和居里夫人。這些千篇一律的“萬(wàn)能材料”、面目可憎的“萬(wàn)能論據(jù)”缺乏說服力，難以令人信服，只會(huì)讓閱卷老師搖頭生厭。這些材料雖有表現(xiàn)力，但它屬于“我們”，而非“獨(dú)我”所有，當(dāng)然也就不能顯出“我”的個(gè)性和特色。在選材上凸顯個(gè)性，要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“精”字，自身經(jīng)歷、日常感受，閱讀所及、趣聞?shì)W事，眼前現(xiàn)實(shí)、未來(lái)發(fā)展，正面反面、古今中外，格言警句、比喻數(shù)據(jù)……只要是與主題一致的，我們盡可能多的從記憶倉(cāng)庫(kù)中拿出來(lái)，然后精選出最有表現(xiàn)力的和新鮮的組織到文章之中。當(dāng)然，使用舊材料，如果能從一個(gè)嶄新的角度，得出新的觀點(diǎn)，也會(huì)收到出其不意的效果。

文體切合自我

高考作文到底寫成什么文體，也要在絕對(duì)適合自己的基礎(chǔ)上，力求“不同”。現(xiàn)在的高考作文，無(wú)論是命題還是話題，對(duì)文體的限制越來(lái)越小，考生可根據(jù)自身實(shí)際，大膽采用新文體。無(wú)論是書信、童話、寓言、詩(shī)歌、戲劇，還是小小說、演講稿、辯論稿，甚至是實(shí)驗(yàn)報(bào)告、病歷診斷、招生簡(jiǎn)章等等，這些所謂的“另類文體”，只要運(yùn)用得當(dāng)，就能真切自如地表達(dá)自己對(duì)生活的個(gè)性認(rèn)識(shí)與深刻感受，就會(huì)讓閱卷老師眼睛為之一亮，令人心曠神怡。不過，沒有金剛鉆，就不要攬瓷器活，要量力而行。如果能力不過關(guān)，卻一味求“不同”，就會(huì)畫虎不成反類犬，弄巧成拙，最終反而影響了成績(jī)。這里特別強(qiáng)調(diào)的是適合自己，就是選擇自己比較熟悉又貼合本次作文要求的相對(duì)新一些的文體，但絕不是為求新而求新，淡化文體甚至不要文體，這樣的話往往容易弄巧成拙，反而不倫不類。

語(yǔ)言發(fā)自肺腑

語(yǔ)言發(fā)自肺腑不僅僅指說真話，抒真情，還包括說自己的話，不套用，不滿篇學(xué)生腔或陳詞濫調(diào)。一篇高考作文，語(yǔ)言的重要性自不待言。語(yǔ)言是否有亮點(diǎn)，是否有出彩之處，直接影響了印象分的判給。一篇作文，出現(xiàn)“月亮”，最好不過；如果沒有“月亮”，“群星璀璨”也很好；沒有“群星璀璨”，出現(xiàn)“數(shù)顆星星”也就不錯(cuò)；千萬(wàn)不能給閱卷老師看的是“茫茫黑夜”、“漆黑一片”。考生平時(shí)習(xí)作中有意識(shí)的追求，考試中就能熟練的“包裝”一些語(yǔ)句，弄出幾顆明亮的“星星”，會(huì)使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞。那么如何才能讓語(yǔ)言“氣象崢嶸，色彩絢爛”，達(dá)到醉人的效果呢？首先要有意識(shí)地運(yùn)用修辭手法，使語(yǔ)言形象生動(dòng)。其次整散結(jié)合，整句使句式整齊，節(jié)奏明快，增強(qiáng)語(yǔ)句氣勢(shì)，但如果只用整句，又會(huì)顯得呆板，加上些散句就會(huì)使語(yǔ)言整齊中富變幻，讀來(lái)靈動(dòng)，活潑。再次借用名言名句，名句名言如珠如玉，恰當(dāng)?shù)亟栌脮?huì)使你的作文熠熠生輝，閃光耀彩。另外，還可巧用新詩(shī)、歌曲，好詩(shī)與好歌有一個(gè)共同的特點(diǎn)：含蓄、精煉、雋永、優(yōu)美。把這些運(yùn)用到作文中去，可使文章更具抒情性，更有韻味。

高考作文如何突顯個(gè)性，方法很多，也因人而異，不能也不可能千篇一律，甚至模式化。關(guān)鍵的是我們要有這種意識(shí)和刻意追求，力求在內(nèi)容上有開拓，形式上有亮色，展示一個(gè)眾人中的“我”，將個(gè)性張揚(yáng)得恰到好處。

葛彩云，教師，現(xiàn)居湖北通城。