自學(xué)質(zhì)疑環(huán)節(jié)中學(xué)生能力的培養(yǎng)

《語文課程標準》強調(diào)：“語文課應(yīng)當成為學(xué)生語文實踐活動的場所，要重視教師的指導(dǎo)，更要強調(diào)學(xué)生自主地、積極的、多樣的、充分的參與，使語文真正成為師生的一種生命活動。”因此，語文課堂教學(xué)要達到“三維目標”有機整合，必須改變教師教學(xué)方式方法，使教師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變向能有效引起學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。“六環(huán)節(jié)”中的“自學(xué)質(zhì)疑”環(huán)節(jié)的基本過程是：學(xué)生根據(jù)自學(xué)后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標準的把握，通過師生共同討論，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標。然后，學(xué)生在通過自學(xué)、生生互動、師生互動等形式初步達成預(yù)設(shè)的目標，并對自己找出的重點、難點問題進行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學(xué)習(xí)目標，為展示課做準備。這也就是說學(xué)生在質(zhì)疑環(huán)節(jié)中自學(xué)能力的高低直接影響后面五個環(huán)節(jié)的進行，那么如何在自學(xué)質(zhì)疑環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力呢？

一.激發(fā)學(xué)生的自學(xué)興趣

都知道“興趣是最好的老師”。心理學(xué)研究表明，學(xué)生一旦對自學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，就會在大腦中形成優(yōu)勢興奮中心，促使各種感官處于最活躍狀態(tài)，引起高度的學(xué)習(xí)熱情，所以教師在組織學(xué)生自學(xué)時，首先要善于挖掘教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生自學(xué)興趣，使學(xué)生樂于自學(xué)。

二.教給學(xué)生自學(xué)的方法

1、培養(yǎng)好的自學(xué)習(xí)慣。在語文學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生備齊工具書，自己去查學(xué)習(xí)中不懂字詞的意思，尤其在文言文的學(xué)習(xí)中，古漢語字典更是必備的了；要教會學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)查閱知識，會檢索，會篩選，會閱讀。學(xué)生使用工具時手腦并用，就會看得清，鉆得透，記得牢。還有，要幫助學(xué)生學(xué)會制訂學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式、要求及時間等，教學(xué)生學(xué)會圈劃、批注、摘抄，學(xué)會整理知識，學(xué)會提出問題及質(zhì)疑，展開想象和創(chuàng)造性思維，向知識的深度挖掘。

2、自主預(yù)習(xí)和小組討論相結(jié)合。我把每班學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，對照學(xué)案自學(xué)，解決生字詞，理清文章的脈絡(luò)，把握文章的重難點，然后開始進入小組活動：每個同學(xué)都把自己在預(yù)習(xí)中的疑問、難點提出來，本組討論解決，本組解決不了的問題可向其他小組請教，精辟的見解又可與其他小組交流，最后大家都不能明確的問題留到課堂上和老師一起討論解決。已經(jīng)解決的問題課堂上交流展示即可。

3、自習(xí)課上多練多學(xué)。“處處留心皆學(xué)問。”教師要鼓勵學(xué)生把優(yōu)美的詞句、名言、精彩片段、古詩辭賦等摘抄在筆記本上，內(nèi)容上不拘一格，數(shù)量上量力而行，但必須做到“日有所獲”。只要堅持不懈，就必能逐步增強自學(xué)能力，提高語文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)了一課、一個知識點后，我就要求學(xué)生課余閱讀相關(guān)篇目，學(xué)習(xí)相關(guān)知識。對于不同文體的文章的教學(xué)分階段進行，學(xué)生也就要適當?shù)淖x并做摘抄，早讀課時拿出來讀。這樣，既提高了學(xué)生積累探究知識的積極性，又使他們自我加壓卻樂此不疲，開闊了視野，增長了知識。

三.課外給他們展示的舞臺

教室后面的黑板和墻壁就是他們展示的舞臺。中學(xué)生更渴望展示自己，每周抽一個組自己當作者、編輯，把掌握的知識淋漓盡致地發(fā)揮于方寸之間；自己作讀者，用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)自己的進步，用挑剔的目光去查尋自己的不足，揚長避短，追求進步，而后同學(xué)間相互交流，共同提高。

在預(yù)習(xí)的過程中我們能做到這些，那么我們就能達到我們的預(yù)期目標：使學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得有興趣、學(xué)得主動；學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)的積極性、主動性；促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自主建構(gòu)能力、語言表達能力、應(yīng)用知識解決問題能力、拓展遷移能力得到有效培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，并能使學(xué)生考得滿意，這樣，我們的教學(xué)就能促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

梁啟堂，教師，現(xiàn)居江蘇贛榆。