畫楊桃

在一堂圖畫課上，“我”把畫好的楊桃交上去給老師看的時候，有幾個同學看見了，竟然哈哈大笑起來，是“我”畫錯了嗎?胡鬧很疑惑，到底是誰對誰錯呢?請大家一起幫助胡鬧弄清事情的原委吧。還沒等姜老師發(fā)話，劉健強第一個發(fā)言了。

劉健強(很神氣)：楊桃就是楊桃，怎么能畫成五角星呢?簡直是搗亂。

毛爽(很不服氣)：你看，文中寫道，“我”的父親教“我”畫畫時常常叮囑“我”：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。”從“我”的自述來看，“我”很認真，畫畫講究原則，因此，“我”把楊挑畫成了五角星，這其中一定有原因。誰還有更充分的理由來證明呢?

計乙田曦：請同學們看文章的第二自然段：“我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。”從“我”的座位、楊桃的擺放位置及“我”畫畫時的態(tài)度，我斷定楊桃還是楊桃，只是角度不同，所以畫出楊桃的形狀也就不一樣了!

聽了大家的爭論，姜老師拿出兩個楊桃擺在講桌上，讓持有不同意見的同學模仿那位老師的做法，讓每一個人輪流坐在“我”的位置上觀察楊桃。

胡鬧：咦，奇怪了，這楊桃怎么變形了?怎么像……五……五角星?

胡鬧有點兒不好意思了。

姜老師讓他到講桌前再看一眼楊桃，問他楊桃到底像不像五角星。

胡鬧：近看不像，站在您指定的位置看，楊桃像五角星。

姜老師又讓胡鬧站在不同的位置觀察講桌上的楊桃，胡鬧又有了新的發(fā)現(xiàn)，楊桃不僅像五角星，而且像海星、梭子……

這時，劉健強、毛爽、計乙田曦一起湊過來，爭著道出楊桃變形的原因。

姜老師：同學們，你們能用書中的原文回答這個問題嗎?

全班同學(齊聲朗讀)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到的是什么樣的就畫成什么樣。”

姜老師：“我”把楊桃畫成了五角星，錯了嗎?

大家異口同聲地說：沒錯，楊桃還是楊桃，只是觀察角度變了，所以畫出的楊桃變形了。