煮書試題設計

[輕輕松松——閱讀]

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書只能讀，怎么可能煮呢?

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮，不就被煮壞了嗎?”

爺爺笑了 書是精神食糧嘛 既然是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收呀

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫嗎?他小時候讀書常常反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神。’我們學習語文，對那些好的文章也就應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢?”“你可以從煮語文書入手。書上的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊!這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記一些妙詞佳句……好處可多啦!肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理。

[一絲不茍——答題]

1.給第3自然段加上標點符號。

2.把短文分成三段，標上“||”線，概括第二段的段落大意。

3.文章中爺爺說的“煮書”指的是：

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4.爺爺告訴“我”應該這樣“煮書”：

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5.結合短文內容，寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的理解。

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