堆雪人

“雪人雪人四尺高，起來起來跟我跑，跑到臘八喝碗粥，跑到三十穿花襖?！倍嗌倌赀^去了，作者的眼前還時常浮現小時候和小伙伴在冰天雪地里堆雪人的畫面。請大家和我走進作者的童年，一起感受堆雪人的樂趣吧!

群山環抱的鄉村，本來就缺乏熱鬧歡快的氣氛，尤其是到了大雪封山的寒冬臘月，愈發顯得空曠寂寥。到了這個季節，因生活貧窮沒多余的錢買燈油照明，吃過晚飯后人們都早早地睡了。而我們這些貪玩的孩子，也無可奈何地早早躺到炕上。孩子畢竟是孩子，在無眠的時候，總想著天亮后干點兒熱鬧而開心的事。

冬至過后，鄉村就進入了多雪的季節。大雪一場一場地落下來，厚厚的積雪覆蓋了田村農舍和山川大河。在這個白雪皚皚仿佛童話般的世界里，我們也會尋找童話般的樂趣。雪后初晴，太陽明晃晃地照耀著大地，鄉村到處閃動著刺眼的白光——這是誰都不會錯過的堆雪人的好時機。早飯過后，只要一個孩子喊上一聲，家家戶戶的孩子都會陸陸續續地扛著鐵鍬，拿著鍋鏟，來到自家門外的空地上堆雪人。

那個年代，民風古樸，左鄰右舍乃至遠遠近近的鄉村，居民們都心心相印，互不設防，和睦相處。所以，家家戶戶都沒有壘院墻、裝院門的習慣。正因為如此，我們在家門口堆雪人的時候，孩子們喧鬧嬉戲，打雪仗，唱山歌……更多的時候，孩子們都會自發地聯合起來，攜手堆雪人。就是說，先在這家門外堆好一個雪人后，再到另一家門外堆雪人。每次堆雪人，不管人數多少，只看有幾家的孩子——有幾家的孩子參與其中，就要挨家挨戶在這幾家門外堆一個雪人。

我們在不知不覺中走近了鄉土文化，走近了民間藝術。在這山村空曠的舞臺上，我們一群孩子圍站成一個圈，開始堆雪人。那時候，分工明確，有人負責鏟雪，有人負責把雪拍實，有人負責雕塑，就像是流水線作業。起初，我們把空地四周的積雪聚攏在一起，再用鐵鍬把積雪拍實。就這樣，加一層雪，拍實一次，層層加雪，層層拍實。雪，越堆越高；堆，越加越大。等把雪堆到四尺來高時，就可以開始憑想象雕塑雪人了。我們把拍打得結結實實的雪堆用鍋鏟等工具或削或刮成坐姿，再鏟去底座的多余部分，使雪堆呈現出美觀的圓柱形輪廓。接下來，就是我們這幫孩子發揮想象進行“雕刻創作”的時候了。對于我們這群當時不懂美學和雕刻藝術的孩子來說，能堆成形神兼備的雪人不能不說是一大奇跡——我們一把一把地抓雪貼在圓柱形雪堆的上方，以便為雕塑留下足夠大的空間，起碼要為雕塑雪人的雙肩和頭顱留下足夠的余地。我們從雪柱的頂端動手，自上而下地雕出圓形的頭顱，修出脖子和雙肩的樣子，這時就現出了雪人的大致輪廓。至于如何雕塑雪人雙肩以下的部分，對于孩子們來說，無法也不想顧及這些細節了。然后，我們用鍋鏟在“頭顱”上刮出雪人嘴巴的形狀，再用鍋底灰把雪人嘴巴涂抹一圈，雪人面部就有了黑胡子白牙齒的粗獷美。我們拿出準備好的胡蘿卜沿雪人嘴巴上方斜斜地插進去一截，露在外一截，紅撲撲的雪人鼻子就活了。最后，我們搓兩個乒乓球大小的雪球，用綠菜葉包裹好，左右對稱地嵌入雪人鼻子的上方，雪人的雙目便閃動綠光了。這個時候，我們就會燃放幾個零散的爆竹，雪人身上便會落些花花綠綠的紙屑，鄉村就有了新年的色彩。

看著栩栩如生的雪人端坐在那里，我們就一遍一遍地唱著自編的童謠：“雪人雪人四尺高，起來起來跟我跑，跑到臘八喝碗粥，跑到三十穿花襖?！蔽覀兙瓦@么一直堆雪人，等到家家戶戶門前都多了一個白白胖胖的“雪孩子”的時候也該到晚飯的時間了。

整個冬天，鄉村都異常寒冷，但我們這群活潑、跳躍的孩子給沉寂的鄉村增添了歡快和生機，我們幼嫩的臉蛋兒忽白忽紅地，宛若朵朵報春的臘梅，堆雪人、放爆竹帶給我們的歡樂隨著那一聲高過一聲的“哈哈哈”傳得越來越遠，仿佛飄過了大山……

多少年過去了，我的眼前時常出現童年時，家門口一群孩子嘰嘰喳喳地在冰天雪地里堆雪人的畫面。