“稍復雜的方程”教學紀實與評析

教學內容：人教版小學數學5年上冊教材第65頁例1。

教學目標：

1.通過學生熟悉的情境引入稍復雜的方程，層層深入，逐步分析列方程解決問題的步驟，幫助學生理解解題思路，掌握解題方法。

2.把稍復雜的方程與生活實際聯系起來，理解、掌握解稍復雜方程的重要性。

3.在解決問題的過程中培養學生愛好體育的意識，拓展學生的動物、地理等方面的知識。

教學重、難點：掌握解稍復雜方程的解題方法。能夠快速地分析、找到數量之間的相等關系，列出方程。

教學準備：多媒體課件。

教學流程：

一、談話導入，揭示課題

師：同學們，最近我們學習了簡易方程的知識。下面請同學們看這樣一道題，看看你能不能根據你已有的學習經驗把這個方程補充完整。

老師的女兒今年x歲，老師今年39歲，比女兒年齡的3倍多3歲。

（ ）-（ ）=3

生：（ 39 ）-（ 3x ）=3

師：3x表示什么？

生：3x是老師女兒年齡的3倍。

師：再看（ ）+（ ）=39

生：（ 3x ）+（ 3 ）=39

師：3+3x=39行嗎？

生：行。

師：請同學們看一看，這兩個方程和我們以前學習的方程有什么不同？

生：這個方程是把3x看成一個數。

師：我們以前學習的方程什么樣呢？把這個方程改一下就是：

生：39-x=3

師：也就是說這兩個方程要比以前學習的方程多一個運算符號。我們把這樣的方程叫做稍復雜的方程。

這節課我們就來學習解稍復雜的方程。（板書課題。）

【評析：以老師與自己女兒的年齡問題導入，既考察學生分析題中數量關系的能力，又引出了本節課的新知——稍復雜的方程，為學習知識作了準備。】

二、合作探究，解決問題

1.創設情境（出示足球圖片。……