詩(shī)中的那些寂寞

（一）

朋友說(shuō)：“寂寞是一根斷了的紅線，有心人緊緊抓著它，默默等待另一頭的牽紅線人，即便那人早已遠(yuǎn)去。”望著朋友那張憂傷的臉，我記起了書(shū)中的那個(gè)才子——陸游，“紅酥手，黃滕酒……”在沈園，他將寂寞定格在唐婉的記憶之中，一首《釵頭鳳》打傷了這一對(duì)癡男怨女，命運(yùn)是捉弄人的，現(xiàn)實(shí)的殘酷往往會(huì)置人于死地，辛棄疾不也嘆“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”么。當(dāng)陸游重返沈園，心中的寂寞該有多苦，紅線已斷，那一方的人兒早已不在。我微笑告訴朋友：“放心，我們大家會(huì)在一起永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，這世上的寂寞誰(shuí)說(shuō)一定要物是人非啊？”

（二）

每個(gè)人都在心靈深處有一處花冢，埋葬那些滂沱凄美卻不為人知的情感，而這座花冢，被寂寞上了一道鎖。納蘭，一個(gè)寂寞的人，他的好友曾嘆：“家家爭(zhēng)唱飲水詞，納蘭心事無(wú)人知？”無(wú)疑，他是相國(guó)公子，御前侍衛(wèi)，人人歆羨。然而，在他的內(nèi)心深處，卻埋著深深寂寞，他在小院拾得翠翹，卻“和恨不能言”，只能?chē)@一聲“已經(jīng)十年蹤跡十年心”。他向往平淡與樸實(shí)，然而這愿望在世人眼中便如那細(xì)雨，任是將自己打得全身冰冷，也只是無(wú)聲而已矣。納蘭的寂寞是一個(gè)人的悲傷，對(duì)比納蘭，現(xiàn)在的我們被學(xué)習(xí)壓得消失夢(mèng)想，不少事只得埋葬于心中，母親常對(duì)我說(shuō)：“孩子，把心中的不愉快與高興說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)，我們理解的。”我嘆納蘭的可悲，若他是我，這寂寞大概也煙消云散了吧！

（三）

李煜也是寂寞的，“生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手”。那些打小便坐在龍椅上的孩子們，往往是沒(méi)有朋友的，即使紙醉金迷，終日燈紅酒綠，也抵不過(guò)夜深人靜時(shí)無(wú)人訴衷腸的寂寞，南唐的滅亡，家園的仇恨更是在這個(gè)不成熟的皇帝身上加了一層寂寞的灰色，寂寞，無(wú)聲也無(wú)形。在那宣紙上，他的寂寞化為“一江春水”，化為“流水落花春去也，天上人間”。那個(gè)動(dòng)蕩的年代，李煜的寂寞成了悲傷，就著書(shū)讀著李煜，我的內(nèi)心泛起一陣心酸，白天剛和好友吵架，罵了她好多不該說(shuō)的話，想想我真的錯(cuò)了，若不是她在那么寒冷的冬夜里和我聊天，誰(shuí)來(lái)除去漫長(zhǎng)冬季的寂寞；若不是她放假陪我逛街看電影，誰(shuí)來(lái)打發(fā)我無(wú)聊時(shí)間的寂寞……李煜缺的是朋友，那我擁有朋友，不該好好珍惜嗎？

（四）

燈下，書(shū)靜靜地躺著，翻過(guò)李煜，我迎來(lái)了白居易。他，也是寂寞的，一首《琵琶行》積淀了他多少的寂寞呀！“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。”如此纏綿；“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”如此動(dòng)聽(tīng)；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”，如此傷感。白老，你的寂寞是一種苦悶，是一種心中的不快，曾經(jīng)我以為你是那么快樂(lè)，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”。你是那么倔強(qiáng)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。現(xiàn)在，書(shū)本讓我重新認(rèn)識(shí)了你，大概寂寞真的是一種很特別的東西，無(wú)聲無(wú)息，便能刺進(jìn)人的心臟，在心室壁上刻下花紋。我想人的這一輩子，一定會(huì)遇到寂寞，有的時(shí)候，寂寞也許會(huì)消除寂寞，青春年少的我們應(yīng)該把寂寞化為浮云，而不是讓寂寞來(lái)鎖緊眉頭。

當(dāng)那迷蒙的小雨，一點(diǎn)一滴打落在羅衫之上，誰(shuí)說(shuō)這感情不滂沱？不然怎的浸濕了整件衣裳？當(dāng)那柔美的花朵，旋轉(zhuǎn)漂落在青石路上，誰(shuí)說(shuō)這感情不壯烈？不然怎的鋪染了整條幽徑？這感情，叫寂寞，書(shū)中的寂寞。

學(xué)校：浙江紹興縣安昌中學(xué)

導(dǎo)師：李世永

點(diǎn)評(píng)：著書(shū)的人不少是寂寞的，詩(shī)人尤其如此。細(xì)膩善感的“我”看到了陸游、納蘭、李煜、白居易的寂寞，為愛(ài)人的遠(yuǎn)去、理想的無(wú)望、亡國(guó)的孤苦、知己的難得，更悟到了應(yīng)當(dāng)珍惜身邊的朋友、親人，要為理想耐得住寂寞，勇敢堅(jiān)持。文章以散文詩(shī)般唯美的語(yǔ)言述寫(xiě)自己從詩(shī)集中對(duì)詩(shī)人的解讀、對(duì)人生的體悟，想象豐富，情理俱佳，如能將詩(shī)人按時(shí)間順序分節(jié)就更有條理了。（冰炭）