中考語法考什么？

【簡要說明】本文通過直觀的圖表、客觀的數據，對近3年以來齊齊哈市中考英語的語法考察部分（主要是單項選擇、完形填空）做出了一個總結和歸納，大家能夠清晰地看到近幾年來中考英語試題的趨勢和走向，并能對未來的中考題目有一個大致的預測。

【簡要分析】

1. 詞法部分考查以形容詞、副詞、動詞為主。形容詞、副詞考查的數目：2009年6道，2010年7道，2012年6道。動詞的考察又細分為詞義辨析、動詞時態、情態動詞、非謂語動詞，被動語態也劃分到動詞考查部分。2009年動詞總考查數目為12道，2010年為12道，2011年為6道，2012年11道。

2. 詞法考察形式以詞義辨析為主。如：long與far的區別，think與remember的區別等等。

3. 詞法考察重于句法考查。2009年詞法與句法考查比例是：24：6；2010年比例是26：4；2011年比例是21：9；2012年是22：8。

4. 句法考查以三大主從復合句為主。基本上每年最少有一道賓語從句，一道定語從句，一道狀語從句題。

5. 從考查形式來看，辨析類的考察比較多，反映了課程標準對于中學英語教學的要求：從單一的針對語言知識掌握程度的知識性測試向綜合運用語言能力多樣化測試的轉變。選項很少是單一單詞的變化形式而是多個單詞的區別及應用。啟示：教師平時授課應注意知識的比較、交叉、綜合運用。

6. 中考英語試題強調語言知識的實用性。比如2010和2011年的單項選擇中都有對交際用語的考查，體現了課程標準對任務型教學活動目的的要求，即：學會與人交往，注意禮貌，公共道德等等。啟示：教師平時授課應注意三維目標中情感目標和文化意識的滲透。

7. 課程標準指出：語言的一個重要特征是實踐性。所以詞法考察的重點落在形容詞、副詞和動詞上。這是由這3大詞類的實踐性決定的。這對我們中考的指導性價值在于教師應該尊重語言學習的規律，不是為教英語而教英語，而是為用英語而學英語，注重語言的應用，這也是我們學習語言的終極目標。

教育是面向全體學生的，所以中考試題的總體難度不高。根據皮亞杰的兒童認知發展階段理論，這有利于兒童學習興趣的建立和鞏固。啟示：評價學生應該從多方面考慮，而不單單是基礎知識和技能的考察。難度也不應過大。從學生的最近發展區出發，建立考試評價標準。