初為人母有關教育的感想

2012年，恰逢大學畢業10年，在這重要的時刻我無暇顧及同學聚會上的推杯換盞與追憶似水年華，因為在這一年我迎來了生命中又一個最重要的人──兒子周末，他的吃喝拉撒占滿了我一天的24小時。在我這個已經不年輕的年齡迎接一個新生命似乎要接受更多的考驗，特別是一個從事教育工作10年，對于教育有種種想法，又有種種幻想的編輯。之所以給他起這個小名就是希望他每一天都像過周末那樣心情舒暢、天生快樂。

從兒子出生起就帶他去游泳，沒有別的想法只是希望他能擁有一個健康的體魄。在兒子五個月的時候，游泳班的老師就開始勸說我給孩子報個早教班，周圍的朋友也向我推薦著各種知名的早教機構，也舉著上早教的孩子的種種優點，我無法否認早教在某些方面對于孩子潛能開發的作用，但上不上早教真的那么重要嗎？

兒子現在已經八個月我不知道早教的種種課程對他有什么影響，但我知道那價格不菲的學費沒有阻止很多家長望子成龍的腳步，那句“不讓孩子輸在起跑線上的口號”讓很多家長在早教的問題不敢有一絲怠慢。本來我們留給孩子玩的時間就不多，現在在他們似乎還不知道什么為玩的時候就給他套上學習的枷鎖，作為成年人的我們是不是太急功近利了？遍地的各種早教機構難道不是又一種教育功利化的產物嗎？

對于這個質疑朋友們也給我打上了太天真的標簽，他們說當他們的孩子還小時，他們也是這樣想的，哪個父母不希望孩子天天快樂，不要被學習壓得喘不過氣來，可當升學的各種硬性指標擺在你面前的時候，你就不得不被逼著去給孩子報各種補習班。面對朋友的提醒與忠告，我們想的最多的是，面對這種現狀，家長是不是只能從心里感慨，從行動上還是“打著為了孩子未來著想”的旗號，不得不繼續讓孩子奔波于各種早教機構與補習班。現在國家對教育的重視程度可謂前所未有，可是不論教育制度怎么改革，它不可能符合每個孩子的發展需求，即使被大家公認的教育制度寬松、注重發展學生個性的美國基礎教育，在很多美國家長眼里也存在著種種問題。我們不能用一句“現實就是這樣，我們也沒有辦法”，就盲目地把孩子推向社會上的各種教育機構。

前一陣，一位教師朋友送給我一本書，書名叫《好媽媽勝過好老師》，我知道現在這本書被很多家長奉為經典，很多父母也希望能從這本書中學習如何當一個好父母、合格的父母。從書中，我完全可以看到作者作為媽媽的用心與細心，在處理孩子成長中各種問題的耐心與機智。面對孩子成長中的很多問題，她沒有盲目從眾，而是用自己特有的、符合孩子心理的方式讓孩子健康成長。如果作者也像其他父母一樣，先讓孩子去接受早教，不管早教的課程內容、講課方式適不適合自己的孩子，然后再為了升學給孩子報各種補習班，那么我們也許就不會看到一個懂事、有責任心、學習能力出眾的“圓圓”。從古至今很多名人的例子也告訴我們，一位合格的母親在名人取得成功的路上起到了多么大的作用。

作為一名教育工作者，我很清楚現今教育制度存在的種種問題，它讓一些家長們開始懷疑自己一直堅持的教育方式，也讓家長在現實面前變得無可奈何。可是我們不能始終報怨，也不能盯著別人家孩子學了什么而開始盲從。每個孩子身上的特質不同，各有天賦， 家長們的心態要平和，要不斷摸索，并找到一條適合自己孩子的教育方式，要時刻記住無論在什么時候，媽媽的教育無可替代。

當然好媽媽只是保證孩子身心健康成長的一個重要因素，教師不能因此而把教育中出現的問題完全推到家長身上。教師要在自己能力范圍內，盡量為學生創造一個寬松的教育環境，在教育學生的問題上勤與家長、學生溝通交流，做那些存在教育誤區的家長的心靈伙伴，不用考試這一把尺子來衡量學生，多角度發現孩子身上的特質，并加以肯定優化，同時將這種理念做到實處，如果能做到這些，教師會在教育學生的問題上多幾分輕松，家長在教育孩子的問題上會少一些糾結。