公丫

從小就知道他叫“公丫”，至于為什么叫這個名字，大人們也不甚清楚，只知道要離他遠點，“他是個瘋子!”大人們都這樣說。

聽爺爺說，公丫也結(jié)過婚，可自從他得了瘋病之后，老婆就離開了他，將原來的院子隔成大小兩個單元，小的只有一間房，歸公丫住，她帶著孩子改了嫁，就住在與公丫一墻之隔的大院子里。

小時候，我常跟鄰家的一個孩子打架，猛然間發(fā)現(xiàn)公丫飛奔過來，一把將我推“飛”，其力氣之大，令我至今難忘。那小孩卻躲瘟神似地甩開公丫，飛快地跑進旁邊的大院子，只留下公丫一個人，呆呆地站在那兒，臉上寫滿凄楚。

后來我才知道，那小孩就是公丫的兒子。我心里突然一陣酸楚，也原諒了他。

去年臨近歲末，下了一場罕見的大雪，大地銀裝素裹，分外妖嬈。人們興高采烈地忙碌著，準備享受一年中最快樂的日子。

公丫一大早就出去找事做，但他那單薄的舊棉衣哪里擋得住刺骨的寒風，他只好將一些破報紙塞進衣服里面。前面包子鋪門口有一個火爐，他試探著靠近，小心翼翼地伸出手想取暖，鋪主人朝他大喝了一聲，他觸電似地抽回手離去。

大年三十那天下午，我外出路過公丫家門前，見到公丫已長大的兒子表情嚴肅地在教訓他的老子。那小子雙手插在褲袋里，冷冷地說:“這些破爛!你什么時候收拾!老堆在我家門口，難不難看?!”

“這些都是我撿來要賣的，我靠它生活啊。”公丫神情凄涼地說。

“怎么不堆到你自己家去啊?!”兒子食人獸似的說。

“太小了，堆不下啊！”公丫的口氣近乎哀求。

“我不管!”兒子手指大路惡狠狠地說，“今晚之前還不弄干凈，我就把它扔到大路上去!”說完，轉(zhuǎn)身進了大院子。

公丫的表情十分復雜，臉部的肌肉劇烈地抽搐，然而，最終沒有落下眼淚。而我?guī)缀跻獩_上去揍那小子。

只見公丫默默地、緩緩地蹲下身子，一件一件地收拾。多年的病苦過早地花白了他的頭發(fā)，生活的重負一天天佝僂了他的身軀，他衰弱得連蹲下、站起都很費力。

公丫抱著那些廢品、破爛，蹣跚地走向自己的小屋，身后的足跡很快被大雪掩埋……

這時，我突然覺得，天地間白茫茫一片，只剩下公丫一個人踽踽獨行。我不禁潸然淚下。

公丫死了，在人們歡度春晚的笑聲中進了天堂。居委會派車將他還佝僂著的遺體直接拉去了火化場……

在春回大地的第一縷陽光灑向人間的前夜，公丫，這顆早己百孔千瘡的心被活活凍死。

其實，公丫只是間歇性發(fā)病，多數(shù)情況下與常人無異。但在世人的眼里，他只是一個可有可無的、甚至令人生厭的活物而已。在漫長的寒冬里，他要是能得到哪怕是一縷陽光的溫暖，也許就不會這樣凄然離去。

當您在愜意于陽光的溫暖時，請別忘了：勻一縷給那些渴望陽光的弱勢群體。

學校：江蘇濱海縣天場鎮(zhèn)秉義初級中學；導師：顧 寶

點評：作者以獨到的眼光發(fā)掘了通常為人所忽視的瘋子“公丫”這一形象，并且鋪設(shè)了三條感情發(fā)展軌道：別人對公丫的惡劣態(tài)度變本加厲，我對公丫的態(tài)度從疏遠到理解同情并為他憤憤不平，公丫自己的凄涼痛苦一再加深直至徹底絕望。它們在一波三折的情節(jié)、層層推進的沖突中一起駛向悲劇的終點。作為社會“多余者”的公丫死了，一切歸于沉靜，只有“我”在為他吶喊，結(jié)尾的呼吁發(fā)人深省。文章非常注重自然環(huán)境與社會環(huán)境和人物心情的呼應，對人物對話和行動的描寫也很到位。（泡泡糖）