民族傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究

【摘 要】如何繼承、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育者應(yīng)高度重視的問題。加強中華民族傳統(tǒng)文化教育是思想政治教育價值實現(xiàn)的客觀要求，是我們振奮民族精神，提高民族自尊心和自信心，提高大學(xué)生文化素質(zhì)的需要。

【關(guān)鍵詞】中國民族傳統(tǒng)文化 大學(xué)生 思想政治教育

【Abstract】How to inherit and carry forward traditional Chinese culture is the ideological and political education ，and it should attach great importance to the problem。Strengthen the traditional Chinese cultural and educational value of the ideological and political education to achieve the objective requirements，and inspire the national spirit.To improve national self-esteem and self-confidence，students need to improve the cultural quality。

【Key word】Chinese traditional culture University student Ideological and Political Education

中國民族傳統(tǒng)文化是中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。大學(xué)生思想政治教育通過以思想政治理論課為主渠道向大學(xué)生傳播精神文化來維護、發(fā)展主流文化和社會主義主導(dǎo)意識形態(tài)。但是，中國民族傳統(tǒng)文化在當今市場經(jīng)濟高速發(fā)展進程中，尤其是在高校大學(xué)生思想政治教育過程中出現(xiàn)了缺失。

黨的十七大報告中指出：“要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚向上”。

在大學(xué)生思想政治教育工作中，在堅持主旋律和主導(dǎo)性教育的同時，應(yīng)當挖掘、傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，讓大學(xué)生們不斷地從豐富而深厚的民族文化中汲取有益的營養(yǎng)，提升當代大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實意義

文化是一個民族的靈魂，也是一個國家綜合國力的重要組成部分。中國傳統(tǒng)文化是德性的文化，注重人的道德修養(yǎng)。對大學(xué)生進行優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)教育，必將對當代大學(xué)生的思想、認識、價值觀以及行為模式產(chǎn)生積極的影響。

（一） 有利于培養(yǎng)提升大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，增加民族凝聚力，構(gòu)建社會主義和諧社會

江澤民同志強調(diào)：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。”

中國民族傳統(tǒng)文化是經(jīng)過歷史錘煉與積淀形成的，其中有許多瑰寶精華值得在當代思想政治教育中傳授。如《易經(jīng)》中的“天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物”寬容精神；“天下興亡，匹夫有責(zé)”“位卑未敢忘憂國”的愛國主義精神；“天下為公，治國平天下”的集體主義精神；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”奉獻精神等等民族傳統(tǒng)文化中進步、積極的內(nèi)容來熏陶大學(xué)生的思想，有利于在潛移默化中培養(yǎng)大學(xué)生的民族自尊心和自豪感，激發(fā)大學(xué)生的集體主義和愛國主義熱情。

（二）弘揚中華民族傳統(tǒng)文化有利于提高大學(xué)生道德文化素養(yǎng)

“百年大計，教育為本”育人為本的根本，就在于全面提升國民素質(zhì)，培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義“四有”新人。圍繞這一目標，思想政治理論課必須加強對民族傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教育，特別是對民族精神的教育。

道德是文化的重要組成部分，中國傳統(tǒng)美德是中華民族傳統(tǒng)文化的靈魂，是建設(shè)富強、民主、文明的社會主義中國的精神力量。以儒家思想為核心的中華文化，源遠流長、博大精深，其所宣揚的忠孝仁愛、禮義廉恥、慎言敏行、嚴于律己、改過遷善等道德規(guī)范，幾千年來就鑄就了中華民族的精神靈魂，形成中華民族追求和諧、維護統(tǒng)一、崇尚適中、仁愛孝悌、謙和好禮、誠信克己、與人為善、見利思義、勤儉廉正、刻苦耐勞和精忠愛國的優(yōu)良素質(zhì)。

21世紀是經(jīng)濟、文化、科技、人才等競爭激烈的時代，其中最重要的是人才的競爭。而在人才的競爭中，思想素質(zhì)和道德素質(zhì)占著尤為重要的地位。中國傳統(tǒng)文化中的崇尚道德、重視智慧、強調(diào)文化藝術(shù)修養(yǎng)、注重人文素質(zhì)的培育等思想，有利于新時期大學(xué)生的思想素質(zhì)的提高，應(yīng)當認真的加以弘揚。

（三）加強對中華民族傳統(tǒng)文化的教育有利于應(yīng)對全球化浪潮

當今世界，隨著經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的迅猛發(fā)展，我們不可避免面臨國際文化競爭和思想文化滲透的巨大壓力。西方文化的沖擊已導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)民族信仰危機與民族文化虛無感，熱捧美國大片、歐美流行音樂，而對民族傳統(tǒng)戲劇、古典文學(xué)不屑一顧。因此在全球化浪潮中，確立并發(fā)揮中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，教育大學(xué)生繼承、堅守民族傳統(tǒng)文化，推動中華文化走向世界，形成與我國國際地位相一致的文化實力和文化影響力，迫切需要我們進一步弘揚中華民族優(yōu)秀文化，增強文化競爭力。

思想政治教育不是無源之水，只有根植于優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)的土壤中，不斷吸收精華，才會具有強大的生命力；只有注重對傳統(tǒng)文化的吸收改造和超越，才能不斷適應(yīng)社會政治、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與體制變遷的需要，把精神文明與物質(zhì)文明和政治文明有機統(tǒng)一起來，為發(fā)展社會主義的主流文化和主導(dǎo)意識形態(tài)服務(wù)。

二、目前高校思想政治教育領(lǐng)域中民族傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀

當代的大學(xué)生是讀英文、吃漢堡、看大片、玩電腦長大的“垮掉的一代”，深受西方現(xiàn)代文明的影響，對于西方文化充滿了向往，不重視傳統(tǒng)文化認識，對于傳統(tǒng)文化知之甚少。部分高校在對待大學(xué)生民族傳統(tǒng)文化教育上，仍缺乏深刻認識，多數(shù)只停留在口頭與理論上，學(xué)校教育存在只注重“學(xué)做事”而輕“學(xué)做人”，強調(diào)“授業(yè)”，而忽視“傳道”，在某種程度上學(xué)校成了“教育工廠”，“產(chǎn)品”大多知識能力強而道德素質(zhì)低。

而落后的思想政治教育模式，陳舊的教育方法，青年教師本身的民族傳統(tǒng)文化底蘊不足，造成了大學(xué)生思想政治教育缺乏吸引力和感染力，教育效果不佳，教師教學(xué)不積極，民族傳統(tǒng)文化教育成為“走過場”。

三、大學(xué)生思想政治教育應(yīng)如何傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化

（一）加強民族傳統(tǒng)文化課堂教學(xué)，培育大學(xué)生的傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)

完整健全的現(xiàn)代教育是人文精神與科學(xué)精神的有機融合，這兩者中任何一方面的缺失都是教育的偏頗。高校作為人才培養(yǎng)基地，其德育工作的重要性不言而喻。高校要強化文化育人功能，樹立“民族文化進課堂”的觀念，開設(shè)傳統(tǒng)文化教育必修課或選修課程。在課堂教學(xué)的主陣地、主渠道中，持之以恒、積極主動地滲透中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自然貼切地引入課堂、引入學(xué)生頭腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和熱情，讓他們充分利用課余時間，有選擇地閱讀一些最能體現(xiàn)中國文化精神的文史哲典籍。天長日久，傳統(tǒng)文化自然就能對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，成為他們提高人文素質(zhì)的思想營養(yǎng)。

（二）高校教育工作者要加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和研究，摒棄傳統(tǒng)死板的灌輸型教育方法，向寓教于樂的教育方法轉(zhuǎn)變

教師對學(xué)生影響最大，是學(xué)生主要的模仿對象，教師的政治思想、道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、人生態(tài)度、治學(xué)態(tài)度、生活方式及人生觀、價值觀特別是榮辱觀都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至是終生的影響。因此教師更應(yīng)提高自身的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，使大學(xué)生眼中的大學(xué)教師不僅是一位智者，還具有哲人與賢人的風(fēng)度，指導(dǎo)學(xué)生提高治學(xué)、做事、律己、交友、待人、處世等方面的修養(yǎng)。

眾所周知，向人民群眾宣傳馬克思主義，歷來是思想政治教育工作的一個重要內(nèi)容。但在新的歷史時期，隨著人們的自主意識不斷增強，傳統(tǒng)方法的效果受到削弱。高校教師應(yīng)大膽嘗試、努力創(chuàng)新，以優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化為載體，使思想政治教育工作在開展過程中形式靈活、內(nèi)容多樣，而且做到了寓教于樂，實現(xiàn)由傳統(tǒng)單一的灌輸型方法向雙向互動的交流型方法的轉(zhuǎn)變。這樣我們的思想政治教育工作就會在良性的軌道上健康、蓬勃、有序地開展起來。

（三）推薦優(yōu)秀文化產(chǎn)品，建設(shè)多形式校園文化，豐富大學(xué)生精神世界

文藝作品是民族傳統(tǒng)文化教育的有效載體，優(yōu)秀的文化產(chǎn)品對傳承民族優(yōu)秀文化有積極而深遠的影響。屈原的《離騷》、司馬遷的《史記》、范仲淹的《 岳陽樓記》、羅貫中的《三國演義》等都曾深刻地影響了我們的民族。在多元文化背景下，高校應(yīng)圍繞弘揚中華民族傳統(tǒng)文化為軸心，向大學(xué)生推薦發(fā)揚愛國主義、弘揚中華文化、培育民族精神的文化藝術(shù)作品，為大學(xué)生提供最美的精神食糧，豐富其精神世界。

營造良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境的熏陶教育功能，對于提高民族傳統(tǒng)文化教育效果亦具有重要作用。在大學(xué)校園里，經(jīng)常舉辦以中國傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的系列講座、研討會、民族文藝歌舞晚會、中華經(jīng)典誦讀大賽等活動，吸引學(xué)生廣泛參與。再次，抓好校園網(wǎng)、校園電視臺、校報、學(xué)生社團刊物等輿論宣傳載體建設(shè)，積極宣傳優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化，大力弘揚先進文化，使大學(xué)生在校園日常生活中各個方面都能隨時隨地感受到濃濃的民族文化氛圍，在不斷感染和熏陶中認同民族文化，弘揚民族精神。

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