風(fēng)箏線為什么拉不直

一天，我和爸爸到廣場上放風(fēng)箏。忽然，我發(fā)現(xiàn)手里的風(fēng)箏線是彎曲的。我覺得很好奇，用力一拉，風(fēng)箏線還是拉不直。這是為什么呢？

我和爸爸立刻查找資料，終于從網(wǎng)上找到了一條很有價值的信息：風(fēng)箏線并不是直的，而是向下垂的。為什么會這樣呢？除了繩兩頭有風(fēng)箏向上升和人手向下牽的力量外，還因為繩子本身有重量，所以，在力的作用下，繩子的中間向下彎曲成弧形。掛在空中的繩子越長，它本身的重量和地球?qū)λ奈υ酱螅瓜碌幕《染驮酱?。當風(fēng)箏放得不高時，繩子比較短，繩子中間向下垂的弧度較小，因此不容易看出來。

那風(fēng)力對它到底有沒有影響呢？在觀察中，我又發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，即風(fēng)箏在空中飛穩(wěn)后，風(fēng)箏線同風(fēng)箏飄向的方向是一致的。我拽拽風(fēng)箏，風(fēng)箏線還會發(fā)出“錚錚錚”的聲響。爸爸告訴我，這是風(fēng)箏線振動空氣引起的。這足以證明空中的風(fēng)箏線也是受風(fēng)力影響的。如果單單受重力的影響，風(fēng)箏線就會飄向任何方向。

看來，生活中的科學(xué)知識很多很多，不信你就仔細觀察，粗心的小朋友卻得不到它們喲！

指導(dǎo)老師 譚妹娥

圖 陸學(xué)瑜

[議一議]

同學(xué)們小的時候，腦子里充斥著各種各樣在成人看來稀奇古怪的問題，正如本文小作者一樣。我們都放過風(fēng)箏，卻未曾注意過風(fēng)箏的線是彎的。本文小作者不但注意到了這個問題，他還花了一番工夫，弄明白了這個現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。習(xí)作的題材雖然很小，卻包含著小作者可貴的探索精神。他從生活中發(fā)現(xiàn)問題，通過查找資料得到答案，再回到實踐當中去驗證答案，從而獲得了進一步的認識，這種從實踐到知識再到實踐的做法，也是符合認識的基本規(guī)律的。習(xí)作語言簡潔明了，敘述流暢，小作者把一個原理闡釋得清清楚楚，這對一名二年級的小朋友來說是值得贊揚的。習(xí)作里所表現(xiàn)出的那種可貴的探索精神，更值得大家學(xué)習(xí)。