掌聲 等8則

掌聲

小蚊子：“媽媽，我學(xué)會(huì)飛行了，而且飛得很好！”

蚊子?jì)寢專骸澳阍趺粗赖模俊?/p>

小蚊子：“我剛剛出去轉(zhuǎn)了一圈，聽到很多的掌聲！”

龜兔新賽

烏龜：“兔子，我們?cè)賮肀荣愐淮危∵@次比誰先到家。”

兔子：“沒問題！來吧！”

烏龜把腦袋縮（ｓｕō）進(jìn)殼里：“我到了。”

兔子：“……”

老師有辦法

老師問：“我們點(diǎn)名回答問題好不好？”

學(xué)生齊道：“不好。”

于是，老師問女生：“我提問男生好不好？”

女生一起回答：“好。”

老師又問男生：“我提問女生好不好？”

男生一起回答：“好。”

老師：“看，男女生都同意了嘛。”

雞蛋會(huì)保養(yǎng)

有一天，雞蛋甲對(duì)雞蛋乙說：“你看看后排那個(gè)雞蛋，多會(huì)保養(yǎng)，抹了一身的海底泥。”

雞蛋丙（ｂǐｎɡ）說：“討厭，人家是松花蛋！”

如此造句

語文老師讓學(xué)生用“卻”和“但是”造句，并解釋道：“這兩個(gè)詞都是轉(zhuǎn)折連詞。‘卻’是小轉(zhuǎn)，像轉(zhuǎn)一個(gè)小彎；‘但是’是大轉(zhuǎn)，像轉(zhuǎn)個(gè)大彎。”

有學(xué)生立即說：“我家到學(xué)校只轉(zhuǎn)幾個(gè)‘卻’，而到外婆家要轉(zhuǎn)幾個(gè)‘但是’。”

一切都是想象

老師：“請(qǐng)大家想象一下，假如你在一個(gè)有恐龍的世界里，有一條恐龍正準(zhǔn)備吃掉你，你該怎么辦？”

小明：“這還不簡單，馬上停止想象！”

老師：“……”

不用算

算術(shù)老師在講除法應(yīng)用題時(shí)，為了使學(xué)生由淺入深地掌握運(yùn)算方法，啟發(fā)學(xué)生說：“咱們班共有學(xué)生36人，分成18張課桌，那么，誰能告訴我，每桌坐幾個(gè)人？”

一個(gè)學(xué)生說：“2個(gè)。”

“很好！你是怎么算出來的？”

“報(bào)告老師，是班主任排出來的。”

誰吃的？

老師問：“地上的香蕉皮是誰吃的？！”

我：“老師，香蕉是我吃的，皮是誰吃的我不知道。”