淺談對高職大一新生理想信念教學中的一點體會

【摘 要】大學生是成長中的青年。青年，總是與未來相聯系；青春，總是和理想相伴隨。理想對于青年具有特殊意義，與青年大學生關系尤為密切。

【關鍵詞】高職；大一新生；理想信念

一、理想信念的含義

社會是大海，人生是小舟，理想是引航的燈塔，信念是推進的風帆。一個人如果沒有努力為之追求的理想和信念，就等于沒有靈魂（李大釗）。理想是人們在實踐中形成的具有實現可能性的對未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。理想和信念是密切相關的，它們是同一種精神現象即信仰現象的兩個側面。理想的堅守只有配合堅定的信念，即實現理想者對這個人生美好境界深切的理性理解和情感認同，才能得到真正的貫徹和實踐。追求理想的過程離不開現實的環境，碰到逆境是不可避免的。這時堅強的意志不可或缺。剛剛開始大學生活的大一新生們，由于進入的是一所普普通通的高職，而非他們高中階段所向往的理想大學，所以很多同學有失落感。面對這種情況，首先我就從真實的案例入手，給同學們講解目標對人生的巨大導向性作用，理想信念對剛剛進入大學求學的年輕學子的重要作用及意義。例如：哈弗大學著名的關于目標與人生的調研案例。（調查對象：一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人。）調查結果發現：

二十五年以后，3%有清晰且長期的目標的人，25年來幾乎都不曾更改過人生目標，他們不懈地努力，都成了社會各界的頂尖成功人士。10%有清晰短期目標者，大都生活在社會中上層。其共同特點：那些短期目標不斷被達成，生活狀態穩步上升，成為各行業不可或缺的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等。60%的模糊目標者，幾乎都生活在中下層。他們能安穩地生活與工作，但都無特別的成績。27%的無目標者，幾乎都生活在最底層。他們生活都過得很不如意，常常失業，靠社會救濟，并常抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。）通過這真實的案例，讓同學們明白了目標對人生有巨大的導向性作用，理想信念對大學青年健康成長尤為重要。很多同學知道了這個案例后，開始對自己未來的人生有了新的規劃。大學生是成長中的青年。青年，總是與未來相聯系；青春，總是和理想相伴隨。理想對于青年具有特殊意義，與青年大學生關系尤為密切，。

二、理想信念對高職大一新生成長成才的重要作用及意義

理想信念對人生歷程起著導向作用，指引人生的奮斗目標，理想信念提供人生的前進動力，激勵人們向著既定目標奮斗前進。理想信念提高人生的精神境界，他一方面使人精神生活的各個方面統一起來，另一方面又引導著人們不斷地追求更高的人生目標。大學期間確立的理想信念，對今后的人生之路將產生重大影響，甚至會影響終身。不論是今后從事什么職業大學生都要把個人的奮斗志向同國家和民族前途緊密聯系在一起。理想信念對青年大學生的成長和人生實踐具有導向的作用。教學中我引用了案例：“大學生農民師智敏，實現一個綠色的夢想。”師智敏堅守自己心中在大學期間就確立的綠色夢想，堅持不懈努力奮斗十幾年，實現了帶領父老鄉親種有機水果脫貧走上共同富裕的道路，由此師智敏自己也獲得了國家給與的全國農村青年創業致富帶頭人標兵、全國服務農村青年增收成才獎等多種榮譽。這個正面的故事告訴同學們青年人特別是剛剛走進大學開始新的求學生涯的大一新生，更應該樹立科學正確的理想信念，這將會指引年輕的學子們走正確的人生道路，成人成器。同時，我又從反面人物馬加爵的故事——“沒有理想是最大的失敗；有信念的人是快樂的！”告誡同學們大學期間一定要給自己確立一個科學正確的目標，擁有自己的理想，堅定其信念。正如馬加爵進校初期成績優異后來淪落為一連殺害四位同班同學的兇手，終被判死刑。

通過案例故事，加上豐富的圖片視頻資料教學，同學們感觸頗深，很多同學表示將會好好思考自己的未來，重新定位，從頭開始，給自己確立起新的奮斗目標，以科學正確的理想引導自己成人成才，成長為國家社會所需要的合格建設者和可靠接班人。