淺議如何抓好供電公司職工在職教育

【摘 要】伴隨著國家電網的不斷推進，人們對于電力使用方面的要求，也隨著發展而逐步提升，供電公司作為服務人們日常生活生產用電的基層單位，如何在當前有效做好員工的在職教育，對于供電企業整體的服務水平提升，具有著重要的促進意義。本案自供電企業職工在職教育著手，系統分析了在當前如何將員工在職教育作為一項戰略性的企業規劃進行，并在此基礎上提出了相關針對性的方法策略。

【關鍵詞】供電公司；職工；在職教育；技能強化

一、供電公司現有職工教育機制存在的問題分析

（1）當前供電企業發展中，針對員工的學習成長仍未形成一整套良性的培養機制，缺少以員工發展一體化的教育機制，造成員工方面的積極性未能良好激發，技術生產人員整體技能把握能力相應不足。（2）在員工階層，呈現著老齡化的趨勢，對于新型知識技能的理解掌握能力相應欠缺，企業在人員教育培養結構方面呈現著斷層的現象，新進技能人才少，一線員工更新層次較慢，自根本造成了企業教育培訓阻滯不前。（3）在多數電力企業師資隊伍方面，具有良好技能理論知識施教的人員較少，師資隊伍整體力量有待強化，且伴隨著發展眾多新型機械設備與技術的應用，也進一步對施教隊伍提出了要求。但是在多數電力企業中教師方面對于市場的調研工作不到位，在知識的教授方面，方法老舊，難以達到現代教育培訓的要求，造成整體培訓難以取得良好的成效。（4）新型教育理念及教育設備的運用不足，在供電公司的培訓工作開展中，沒有根據員工的思想行為特點進行打造一套適合企業的教育理念，做到教育理念與企業文化的統籌結合，使教育工作很難落實到位，其次在教育培訓中對于教育的設施工具運用欠缺，依舊采取集體“趕鴨式”的培訓，使教育培訓流于形式，未能就先進的多媒體設備：如電子閱覽室、多媒體教室等該類設備資源進行良性構建，達到對資源的充分整合，良性就教育實效意義做出發展發揮。

二、供電公司職工在職教育的優化方法策略分析

（1）完善教育機制，促進員工全面發展。在員工的在職教育工作開展中，應當統籌安排員工的時間，以“擇優培訓公平競爭”作為教育培訓的原則，促使所有具備潛力才能樂于進取的員工均能享受到同等的培訓機會。其次通過構建一整套符合員工成長的機制辦法，以具體的培訓等級和考評管理辦法，將教育培訓的結果同員工的評職、提干及深造和獎懲待遇等相關聯。再者應通過對員工的教育培訓制定科學的評估標準，對員工的教育培訓進行統一客觀的評價考核。（2）加強員工教育激勵，拓展人才組織渠道。對于員工階層存在的老齡化情況，企業應當針對該類人群的特點，進行選擇適宜他們學習提升的內容，分層逐項的使其明白只有學習才能不被淘汰，才能更好的為企業牟取發展的機會。其次企業應經常組織教育專家及技師人員，進行學術研討交流活動的開展，以此發現優秀的企業人才，形成梯形的人才補給隊伍，將教育培訓的良好傳統延續下去。企業對于在職員工的職業發展應當科學的做出組織構建，利用崗位競聘，技能較量與輪崗交流等形式途徑，為員工提供發展通道，激勵員工做好在職工作的同時，多進行相應的技能學習，更好的服務于企業的發展目標。（3）注重教育培訓工作的形式多樣化，解決企業潛在的生產矛盾。在具體的教育形式開展中，應當專注于多元化的教育學習平臺的模式建構，以專題交流研討或競賽的形式，為員工搭建成才平臺。繼而應當加強教學間的互動，增強教育培訓對員工的吸引力，改課堂性質為座談性質，有技師人員進行主講，由員工共同參與研討，各抒己見。另外還應強化引導式的教育培訓，建立以班組為單位，由施教人員進行統籌工作中相關的技術難點及關鍵要點與操作節點等內容，完成選題，在施教過程中為員工整體進行引導形式的教育培訓。（4）專注教育方法研究，達到靈活施教。在對在職人員的視角中，能夠選取以情景模擬或者啟發教育及案例對策教學等手段，做出授課。另外教育開展必須要有一套良好的教材支持，因此企業能夠組織集結內部技術型人才，進行相關優秀方法技術的總結，編訂成書，使用于企業的教育培訓工作之中。這樣一來教材即能貼近員工，貼近生產，以直觀的知識表達形式，便于員工的掌握理解。其次在教育中，應當拓展網絡教育形式的開發研究，針對企業的發展現狀，配置相關配套的教育設備設施，增強企業教育培訓機構的整體實力，促使企業的信息化教育水平穩步提升，以遠程教育培訓形式的推廣，使之成為員工技能學習的主要渠道及經驗交流研討交流的主要平臺，完善達到同類企業間各類教育培訓資源的共享，以此實現教育優勢互補，滿足在職員工的教育實際所需。

參 考 文 獻

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