基于職業生涯規劃指導的高校圖書館服務方式的探索

【摘 要】在就業壓力與日劇增的現代社會，學生職業生涯規劃制定的指導工作逐漸引起了各高校的重視。作為信息資源服務中心的高校圖書館，不僅能為高校的教學和科研提供強有力的保障，還擁有大量的有助于學生制定職業生涯規劃的信息，能夠輔助學校搞好這項工作，使學生對自己的職業生涯有一定的構想，能夠有針對性的學習以提高自己的職業素養。基于此，高校圖書館的服務方式就要有所突破，要適應學生職業生涯規劃制定服務的需要。本文就著重研究高校圖書館如何提供基于職業生涯規劃指導的服務。

【關鍵詞】職業生涯規劃；指導；高校圖書館；服務方式

一、職業生涯規劃指導

職業生涯規劃的內涵就是個體根據對主觀因素和客觀環境的分析，確立發展的方向和目標，然后選擇能夠實現這一目標而又適合自己的職業。為確保職業的順利發展，要預先制定出不同時期與職業相對應的教育和培訓計劃，并采取必要的行動具體實施該計劃，以最終實現其職業生涯目標的整個過程。高校學生的職業生涯規劃指導，是有目的、有步驟的對學生制定職業生涯規劃的整個過程進行指導，幫助學生進行自我剖析，從而在客觀、全面地認識主、客觀因素的基礎上，進行自我定位，規劃自己的職業生涯發展目標，選擇實現目標的職業，制定相應的培訓、教育、工作開發計劃，并按照設定的時間安排，采取各種積極的行動去完成職業生涯目標。

二、圖書館在職業生涯規劃指導中的作用

現階段，在畢業生就業前景不樂觀的背景下，每個高校都把就業工作當作頭等大事來抓。作為在校期間對于就業的預設，即職業生涯規劃的制定，都得到了高校管理者的重視，幾乎在每個高校都設有專門的職業生涯規劃培訓課程，建有專門的職業生涯規劃指導教育部門，也配有專職的指導教師為學生進行具體指導。但是由于學生的人生觀、世界觀尚處于形成階段，就業觀還尚未形成，對未來職業的選擇沒有形成清晰的認識，對社會的競爭以及就業的趨勢沒有確切的了解，即使有專門的職業生涯規劃指導教師，也有專門的教育機構，還是不能完全解決學生對職業認識上的一些困惑。因為學生在制定職業生涯規劃的時候需要大量的信息，包括自己所學專業的優勢、就業的趨勢、即將設計職業的前景、以及將設計職業的發展目標等等。這些都需要通過大量的信息查尋，才能在學生頭腦中形成清晰的認識，這樣制定出的規劃才有客觀性和可行性，而制定出的要從事某種職業所必須的培訓、教育、工作開發計劃也更合理，設定具體的時間安排才能得以具體實施。這些大量的信息恰恰只有圖書館才能夠提供，所以說圖書館在職業生涯規劃指導教育中發揮這舉足輕重的作用。

三、基于職業生涯規劃指導的高校圖書館服務方式

（1）資源建設的實用性。豐富的館藏資源是圖書館開展大學生職業生涯規劃教育的重要基礎。高校圖書館在資源建設方面要側重于本院校的專業設置，無論是紙質圖書還是數字資源，都要考慮到本學校的教學與學生所學專業的實際需要，要側重于就業信息的收集和征訂，進行有目的的采購。然后在日常的讀者服務中，做到有針對性的服務，可以設置一個專門的職業生涯規劃或者就業指導書庫，把有關職業生涯規劃或和就業指導的圖書放在一起，更方面于讀者。期刊的資源建設也是圖書館資源建設的一個重要環節。還因為在學生制定職業生涯規劃的時候，需要全面掌握即將設定職業的行情以及此職業就業的前景。據有關部門統計，全球65%～70%的信息都是由期刊提供的，而報刊上則刊登大量的招聘信息，所以圖書館一定要做好期刊、報刊的征訂工作，加強與職業生涯規劃指導教師和指導部門、以及各個專業學生的聯系，讓他們參與期刊和報刊的選訂工作，以求達到和職業生涯規劃甚至是與就業指導相關的期刊、報刊能夠全面系統地得以收藏。（2）對館藏職業生涯規劃相關信息進行整合。為了使豐富的專業館藏資源能夠得以充分的利用，圖書館非常有必要對現有的職業生涯規劃信息進行整合，在浩如煙海的信息中為學生提供最有價值的信息資源。例如對歷年學生職業生涯規劃的信息進行搜集、分類和整理，對一些職業所應具備的專業知識進行歸納總結，對當前的就業形勢、職業需求、就業政策法規以及相關的文件精神等進行分析，為學生在制定職業生涯規劃時有針對性的提供指導服務。在這方面成功的經驗是營口職業技術學院圖書館，該館提供的服務就能為學生的職業生涯規劃的制定提供很大的幫助。該館在自編的《高教文摘》中專門開辟了一個專欄，將與學校相關的就業信息進行了加工和提煉。這個專欄涵蓋的內容包括職業市場調查與分析、就業信息和就業動態等。同時，該館在《高教文摘》中還開設了企業專欄，對與學生就業相關的行業或本地區的企業進行了介紹，使學生對未來的求職單位有進一初步的了解，知曉企業的需求，所以對學生職業生涯規劃的制定有很大幫助。（3）利用網站為學生提供職業生涯規劃指導的服務。每個高校圖書館都有專門的網絡技術人員對網站進行設計和維護。圖書館網站所涉及的內容也十分豐富，既有讀者服務，又有數據庫以及相關網站的鏈接等，為大學生學習和開拓視野提供了極大的便利。但是圖書館提供的服務基本上都是圖書借閱、自助服務、文獻傳遞、用戶培訓、通知服務、咨詢服務、書刊推薦、以專利信息檢索、專利文獻檢索等為主的信息服務等，都普遍缺少對大學生職業生涯規劃指導的服務，也很少涉及對大學生提供就信息的業服務。以浙江省為例，浙江省境內有25所大學，筆者對這25所大學的圖書館網站逐一進行了調查，發現沒有一所大學的圖書館有對學生職業生涯規劃進行指導服務，也沒有就業信息的服務。不僅浙江的大學如此，全國范圍內的高校圖書館大致也是這樣的狀況，為學生就業提供網上服務的為數不多，就更不用提對學生職業生涯規劃的指導服務。如果圖書館能夠開辟一個職業生涯規劃專欄，把有關職業生涯規劃的信息進行整合以后發布到這個專欄中，不僅對正在學習職業生涯規劃課程和制定職業生涯規劃的大一學生有所幫助，對于大二、大三，尤其是即將走向工作崗位的大四學生而言，更是大有益處。（4）為學生提供必要的職業心理輔導。學生在設計職業生涯規劃的時候面對嚴峻的就業形勢、對自己所學專業的前景、對未來職業所需要的素質與自身素質之間的差距等都會有一定的認識，都或多或少的產生一些心理問題，嚴重的會產生心理障礙，對未來的就業產生恐懼心理，直接導致職業生涯規劃設計的失敗。所以對學生的心理輔導不能單單依靠學校的心理輔導部門來完成，圖書館館藏中有心理輔導的書籍和期刊，從在數據庫中還能收集大量的心理輔導信息，在圖書館的網站上還可以鏈接到許多心理輔導的網站，這些都是圖書館為學生提供必要的職業心理輔導得天獨厚的條件，所以圖書館應該充利用這方面的資源優勢，備有專門的館員對這些資料和信息進行整合和處理，為學生提供職業心理的輔導，以緩解學校的心理輔導部門的壓力。這些方式方法都可以讓大學生們客觀的分析自己，清醒地認識到自己，增強心理承受能力，幫助他們樹立自信心，從而能夠客觀、有效的制定出自己的職業生涯規劃。

為了高校學生在制定職業生涯規劃中的各種需求，高校圖書館要充分發揮其職能作用，有針對性的采取服務方式。充分利用圖書館的人力、物力資源，創造性的拓展服務渠道，就一定能夠滿足大學生在制定職業生涯規劃中的需求，為高校培養新時代復合型人才做出應有的貢獻。

參 考 文 獻

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[3]潘輝．高校圖書館開展大學生就業指導工作的探討[J]．科技信息．2011（3）

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