哲學教育在高職職業指導中的作用探討

摘 要：在高等職業教育中，貫徹著根據市場需求強化職業技能、以就業為終極目標的主流思想，因此，哲學教育課程應該得到高職院校和學生們的充分重視。

關鍵詞：哲學教育 高職教育 職業指導 作用

思想政治教育有著科學性、針對性和實效性的鮮明特點，面對高職學生在就業過程中存在的諸多問題，學校只有加強思想政治教育才能夠把大學生培養成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人，從而實現我國高職教育培養“技能型”人才的目標。哲學教育在高職職業指導中的作用主要有以下幾點。

一、有助于提升人文素質和精神境界

哲學是一種人文精神的熏陶教育，哲學在高職院校精神文明建設中扮演著十分重要的角色，同時也是引導高職校園文化和時代精神的主力軍。一般意義上的校園文化與高職哲學是無法相匹敵的，這在于高職哲學的主導作用和點點滴滴的潛移默化。在高職院校中進行哲學教育，能夠培養學生面對挫折時保持樂觀態度和堅忍不拔的品質，提升學生的人文素質和精神境界。

二、有助于提高思維能力

一個民族，缺乏哲學思維，必然十分脆弱、盲目、沖動；一個人，缺乏哲學修養，必然會軟弱無能、膚淺、浮躁。哲學是一個時代最深刻的思想，是一個時代的精髓，是一個時代精神的表征，它深刻地解答了人們對社會的困惑。隨著就業壓力的加大以及就業渠道的多元化，學生們思想的多元化、復雜化也越來越成為一種趨勢。現成的理論和基本知識已經遠遠不能滿足他們，分析和解決實際問題的思維能力顯得更加有吸引力，提高自己的人文素質，才能為自己今后更好的發展奠定基礎。

三、有助于培養批判和反思精神

在高職院校培養人才過程中最明顯的問題是簡單化教育，重技術輕人文，教學理念完全是把學生訓練成職業人。把教育的使命簡單化，重技術素質、輕人文素質，以“技術至上”為辦學理念。現在高校的學生最大的問題是不會批判和反思，如何培養學生的這種精神已經成為當務之急。我們要培養學生對身邊的小事提出問題，進行批判反思。為了讓學生學會反思，高職院校開始了哲學教育，培養學生獨立思考的意識，使其堅定不移樹立正確的人生觀，價值觀。哲學教育意義重大就在于此。

四、有助于引導高職學生樹立正確的擇業觀和就業觀

首先，哲學教育能幫助大學生樹立正確的擇業理想。哲學教育能引導大學生明確自己的職業理想，并為之不懈地奮斗。

其次，哲學教育能幫助大學生樹立正確的擇業觀。幫助學生深刻認識到大城市、經濟發達地區較高的生活成本，持續增長的壓力，使“唯大城市是從”的觀念悄然發生改變。

再次，思想政治教育能幫助大學生樹立正確的職業價值觀。馬克思主義的職業價值觀包含兩個方面：一方面是在從業過程中個人對社會的責任和貢獻，另一方面是社會對個人的尊重和滿足。而哲學教育的目的就是讓學生懂得這樣一個道理，一個人無論學歷、能力和工作性質如何，只要踏踏實實、兢兢業業地努力工作，都會在個人對社會的貢獻中實現自身的價值。

另外，在高職學生中開設KAB（Know About Business）課程，通過教授有關企業和創業的基本知識和技能，培養創業意識，讓學生對創業進行全面認識，這對培養具有創業精神和能力的青年人才有很大幫助。目前，很多畢業生不愿去基層，不愿去條件艱苦的地方，這是因為他們沒有創業的概念，只有到企業打一輩子工的思想。從創業的角度講，基層創業的機會更多。因此，加強創業教育，也利于學生樹立正確的擇業觀。

五、有助于培養職業道德，加強法律意識

大學生思想品德教育的重要內容包括職業道德教育，其主要內容是以為人民服務為核心，以集體主義為原則，提倡愛崗敬業、誠實守信、樂群合作、服務群眾、奉獻社會。職業道德教育的目的是使大學生在未來的職業生涯中，在行使職業權利和履行職業義務時能夠嚴格按照職業道德的要求和規范，并養成良好的職業習慣，不斷提高自身素質，完善職業道德。因此，加強法制教育能夠使學生增強“知法”“守法”和“護法”的意識。并且了解《勞動法》《合同法》等與大學生就業密切相關的法律和法規，還可以保護自己的權利和利益不受傷害。

當代高職院校學生應該兼具扎實的專業知識和較高的政治素質、道德素質。當前，人類面臨著各種殘酷的競爭，無論學校還是社會，競爭已經是常態，并且人人認為這是必然的現象。而馬克思主義哲學人文精神的熏陶教育則更注重于塑造學生智慧型的思維方式和處世態度。哲學教育和智慧型教育雙管齊下，打造出二者有機結合的人才，必將會受到社會的歡迎。

（作者單位：江蘇聯合職業技術學院連云港中醫藥分院）