中職德育教師如何對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育

摘 要：隨著社會的發(fā)展，禮儀教育已經(jīng)成為中職院校不可缺少的一門課程。中職院校開展禮儀教育具有一定的實際意義，開展禮儀教育的具體做法也是多種多樣的。

關(guān)鍵詞：中職院校 文明禮儀教育 自身修養(yǎng) 道德教育

一、開展學(xué)校禮儀教育的意義

1.文明禮儀教育是學(xué)校道德教育的重要組成部分

禮儀是現(xiàn)代文明的具體表現(xiàn)，是人與人之間交往的形式。中國是“禮儀之邦”，注重禮儀是我國人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個人文化素質(zhì)、品德修養(yǎng)的高低，都會表現(xiàn)在他的外在禮儀形象上。對廣大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，可培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，提高他們的基礎(chǔ)道德水平，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，從而推動學(xué)校精神文明的建設(shè)。

2.文明禮儀教育是時代發(fā)展的需要

現(xiàn)今世界發(fā)生了巨大變化，人類社會是以文明、和平、發(fā)展為主流的信息社會，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在交往與合作過程中，人們的禮儀是否周全，不僅是個人修養(yǎng)程度的體現(xiàn)，還關(guān)系到一個人的事業(yè)能否成功。現(xiàn)代社會呼喚誠信和文明的呼聲越來越高，把法制建設(shè)、依法治國與道德建設(shè)、以德治國緊密結(jié)合起來，加強(qiáng)公民道德建設(shè)，形成良好的社會道德風(fēng)氣，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，成為時代的迫切需要。

3.文明禮儀教育是學(xué)生成長成才的需要

一個注重自身修養(yǎng)、重禮儀的人，才可能成為優(yōu)秀的人、有用的人。學(xué)生是祖國的未來，祖國的希望，加強(qiáng)中職院校學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育至關(guān)重要。有些學(xué)生在學(xué)校里，不會尊重他人，不禮讓，不禮貌；在社會上不懂得禮貌稱呼他人，甚至滿口粗言，這些現(xiàn)象不能不引起我們的深思。同時，與人為善、禮尚往來等等美德在相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生身上正在淡化。中職院校的學(xué)生即將跨入社會這個大環(huán)境，為了他們將來能更好地適應(yīng)社會，我們必須加強(qiáng)對他們的文明禮儀教育。

二、禮儀教育的內(nèi)容

1.職業(yè)禮儀

包括個人衛(wèi)生禮儀、面部修飾禮儀、表情禮儀、形體禮儀、著裝飾品禮儀、口語語言禮儀、電話通信禮儀以及運用。

2.學(xué)校禮儀

包括課堂禮儀、集會禮儀、圖書館禮儀、食堂就餐禮儀、宿舍禮儀等。

3.家庭禮儀

包括與父母相處禮儀、兄弟姐妹相處禮儀、家庭進(jìn)餐禮儀、鄰里相處禮儀等。

這些內(nèi)容兼顧了學(xué)生在律己、待人、處世等方面最基本、最常使用、最需要養(yǎng)成的禮儀規(guī)范，可為將來學(xué)生就業(yè)走入社會打下良好基礎(chǔ)。

三、職業(yè)學(xué)校開展文明禮儀教育的具體做法

1.教師應(yīng)為人師表，做學(xué)生文明禮儀教育的典范

學(xué)校在開展禮儀教育時，往往忽略了對教師的禮儀要求，沒有注意規(guī)范教師的禮儀，這嚴(yán)重影響了學(xué)校禮儀教育的效果。首先，老師在上課之前要檢查一下自己的儀容儀表，不穿過短、過透、顏色太過鮮艷的衣服，不然會影響學(xué)生的注意力。其次，老師要尊重每一位學(xué)生，尊重學(xué)生應(yīng)該從向?qū)W生主動問好開始，老師一句輕輕的問候、一個甜蜜的微笑、一個會意的點頭，不僅給學(xué)生帶來好心情、拉近師生的關(guān)系，還有一層更加深遠(yuǎn)的身教意義。

2.采用多種授課方式，逐項落實文明禮儀教育內(nèi)容

（1）把禮儀教育和日常行為規(guī)范訓(xùn)練結(jié)合起來。禮儀課不是書本上的長篇大論，它需要現(xiàn)實的例子。在講理論課的時候可以找一些關(guān)于禮儀方面的圖片、視頻給學(xué)生播放。例如，在學(xué)習(xí)體態(tài)語言禮儀方面，對微笑、鞠躬、握手、鼓掌、走路讓行等，教師可以先給同學(xué)們放段相關(guān)視頻，提高他們的積極性；再采用生動的語言和形象的比喻，給學(xué)生講解、示范，使學(xué)生從語言和行為上體會禮貌“概念”的真正含義。同時還可以讓學(xué)生結(jié)合正反兩方面的事例進(jìn)行練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握教育內(nèi)容。

（2）禮儀教育融入各種校園活動之中。從情感體驗入手，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在豐富多彩、趣味濃郁的活動中受到潛移默化的訓(xùn)練。在班級中我們可以做一個文明禮儀積分表，對在禮儀方面做得好的同學(xué)可以加分，做得不好的同學(xué)要減分。每一位學(xué)生都是監(jiān)督者，學(xué)期末分?jǐn)?shù)高的學(xué)生要給予獎勵。這樣不僅提高學(xué)生的積極性，也可以使學(xué)生在日常生活中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，工作以后才能更好地適應(yīng)社會的需要。良好的禮儀是幫助一個人走向成功的重要條件，良好的禮儀教育是學(xué)生走向社會、走向工作崗位的基礎(chǔ)。崇尚禮儀，培養(yǎng)文明有禮的新一代，需要學(xué)校開展禮儀教育，促使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為，讓“禮儀之邦”的良好形象代代相傳。

（作者單位：承德工業(yè)學(xué)校）