藥物分析教學改革探索

近年來隨著高等職業教育教學改革的不斷深入，更加注重技能訓練的職業化教育也日趨成熟，因此各種課程也都在探索加強學生動手能力，讓學生盡快就業的教學方法。筆者認為藥物分析教學應該從以下幾個方面改進。

一、注重原理的講解

高等職業教育的主要目的是加強學生的技能訓練，而很多教師在上課的過程中一味增加實驗課時，忽視了基本方法、基本原理的講解。這種教學方法可能會導致以下的后果，學生會失去思考的意識，老師上課中布置了任務后只會機械性的操作儀器，但是學生在企業工作中可能會遇到各種意想不到的問題，比如，儀器型號的改變、幾次平行試驗的數據相差比較大、環境因素的改變等，出現這些問題后學生往往不知所措，當學生長期處于機械性的操作之后，可能會對本課程失去興趣，繼而產生厭學的心理。因此，教師在教學過程中不僅要講解相關藥物的結構特征，代表藥物的理化性質、主要的分析方法等，還要通過原理的講解讓學生知道為什么使用此方法，這種分析方法和其他方法比較有什么優勢，并且通過講解更多的例子讓學生總結該方法適合于分析什么樣的藥物等。

二、加強基礎技能的訓練

學生畢業后都體會到加強基礎技能訓練的重要性，比如，溶液的配制，滴定液的標定方法，酸堿滴定管的使用，紫外分光光度計的使用及維護、智能溶出儀的操作及維護，高效液相色譜的操作及維護等相關問題。在工作中學生碰到以上的基本操作的機會比較大，但是往往在課堂上訓練的時間比較少，學生對知識的記憶理解不深刻。另外在上藥物分析課之前已經學習過分析化學課，一部分學生認為基本操作以前都學習過，在藥物分析課程中再訓練沒有什么意思，因此會消極地對待教師布置的任務。因此，教師在上課的過程中應該從細節著手，對于分析儀器的清洗、設備的選型與使用、實驗數據的準確性提出更高的要求，重點培養學生誠實嚴謹的實驗作風。

在進行藥物分析的教學時，課前發給每位學生一本《藥物分析常用數據手冊》，學生在碰到試液、指示劑與指示液、緩沖液、滴定液等相關液體配制時能夠自己查閱手冊取得數據，培養學生自主查閱資料的習慣。安排學生到實驗室清洗和整理整個學期將會使用到的各種分析儀器和設備，并且調試和校正相關儀器，讓學生學習從基礎，從小事做起的工作作風。還要專門安排訓練溶液配制，滴定液的標定，各種分析儀器的標準操作等技能。

三、加強分析儀器的操作

在藥物分析教材中，分析儀器主要包括紫外光譜儀、紅外光譜儀、薄層色譜儀、高效液相色譜儀和氣相色譜儀、智能溶出儀等相關儀器的內容，但是隨著科學技術的發展以及藥典對藥品質量標準要求的不斷提高，所需要的分析儀器也有所增加。因此，有必要在教學中加入和加強儀器分析的知識。比如在講解紫外分光光度計時，學生在實驗室，通過拆開廢舊的紫外分光光度計，讓學生看到儀器的內部結構，學會如何保養儀器，學會在部件出現故障時，更換損壞部件，掌握紫外分光光度計的使用校正方法等。以后學生可以根據實驗項目使用該儀器，還可以讓學生討論該儀器的優缺點，可能會有哪些改進，培養學生獨立思考的能力。最后，可以過渡到學習雙波長紫外分光光度計和雙光束紫外分光光度計。由于實驗室條件有限，學校的一些大型儀器數量比較少，因此，實驗室在周末和晚自習時間對學生開放，學生可以隨時利用課后時間在實驗員的指導下練習操作技能。

四、采用多種教學形式

采用多媒體視頻教學和實操教學，讓學生先通過觀看視頻了解相關儀器操作的具體要求，并且找出自己在實驗過程中的一些錯誤操作，然后通過實操以便學生能夠及時更正。對于儀器分析方面還需要通過仿真軟件讓學生先了解相關儀器的組成與原理，然后才能操作。

五、實驗內容項目化

實驗內容分為基礎技能實驗、專項實驗和綜合性實驗。基礎技能實驗讓學生掌握良好的實驗操作習慣，首先學習中國藥典的使用方法，學習各種基礎實驗儀器的使用方法和校正方法，目的是讓學生掌握藥物分析常用的分析方法和規范化操作技術，并且為后面的驗證性實驗和綜合性實驗奠定基礎。

專項實驗的主要目的是讓學生掌握藥物分析中的鑒別技術、雜質檢查技術和含量測定技術等，讓學生根據藥物的特點和中國藥典的要求獨立完成相關內容，并且寫出實驗報告。

綜合性實驗分為化學原料藥、化學藥制劑和中藥制劑三大模塊，使藥物分析能夠與藥物制劑、天然藥物化學、儀器分析等課程相聯系，使學科知識互相貫通，利于學生對前面課程的理解和回憶。

（作者單位：黃岡職業技術學院）