淺析中國籃球裁判員可持續發展的環境構建

1前言

在籃球運動中，裁判員與運動員、教練員、賽場觀眾，形成一個矛盾的統一體。比賽場上，運動員的行為受到裁判員的監督，裁判員處罰危害運動員的動作，保證運動員技術的正常發揮。一名優秀的裁判員在精通業務的前提下，首先，應當具有良好的道德素質，才能嚴格履行裁判員的職責，做到嚴肅認真、秉公執法、公正準確；其次，良好的心理和身體素質是籃球裁判員必備的條件，良好的心理素質使裁判員具有抗干擾能力，良好的身體素質做保障，能保證其業務水平正常發揮；再者，應具有特殊的管理素質。裁判員直接參與競賽的組織與管理，比賽中常有很多外部因素影響比賽的正常進行。因此，要求裁判員具有管理能力，以確保圓滿完成比賽任務；裁判員還應具備良好的外語會話能力，以便在執法國際比賽時與參賽隊順利溝通，保證圓滿完成任務。

2研究對象與方法

2.1研究對象

“籃球裁判”環境管理體系的各相關分類因素。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法。根據研究需要，大量搜集和查閱近幾年有關中外籃球聯賽、籃球市場、籃球產業、籃球管理和籃球裁判員等諸多相關方面的專著、期刊、論文和體育文件等資料，以及從網上下載大量相關文獻資料及數據。

2.2.2數理統計法。對咨詢、調查、訪問收集的有效數據，根據社會學統計方法和統計原理，在計算機上運用SPSS及EXCEL軟件進行分析處理。

3研究結果與分析

3.1中國籃球裁判員隊伍現狀

3.1.1籃球裁判員在籃球運動發展中的地位和作用。教練員、裁判員應當是理論學習、技戰術研究、臨場運用的先行者。要學會用理論指導實踐，在實踐中豐富理論。裁判員只有在深入分析研究了新的理論和技戰術的基礎上，才會擁有公正的、科學的評判標準和超前的評判意識與水平，臨場評判才不會出現錯、漏、反判現象，才能領導籃球運動發展方向。所以說，裁判員既是球場法官，又是籃球教師、教練，還應該是籃球運動的理論大師。

3.1.2中國裁判員結構復雜。CBA裁判是一支業余隊伍，其構成較為復雜，有體育教師、體育專業人員，也有企業家和個體戶，素質參差不齊。中國的籃球裁判均是來自擔任一定公職的業余裁判，但又不相似于國外裁判文化教育程度普遍較高。因此，便形成了中國自己的一支來自各行業、各種文化層次、年齡結構欠合理的復雜的集合體，層次偏低；多數未從事專業籃球運動，僅是出于自身對籃球運動的熱愛，所以對體育運動特別是籃球項目自身規律缺乏感性認識；再者裁判年齡結構偏大，特別主執國內籃球聯賽A、B級裁判，由于過于依賴他們和年輕裁判培養工作不力，籃球裁判界存在著斷層的隱患。中國籃球裁判這種先天不足，決定了中國無法形成一支高水平的籃球裁判隊伍。

3.1.3中國裁判員外語整體水平不高。外語作為一個獨立問題提出來是有其特殊原因的。國際籃聯明文規定，國際裁判必須懂英語，但像我國這樣一支構成復雜的裁判隊伍，整體外語水平的提高是非常困難的。英語已經成為籃球賽場上裁判員與運動員交流的語種，隨著CBA外援人數的增加，中外籃球交往的日益增多，掌握英語已是籃球裁判員必須掌握的一門工具，是走向世界賽場的必備條件。據國內外權威人士的看法，就執法水平而言，我國的部分裁判確已達到國際水平，整個裁判隊伍英語水平較低，如不改變這種狀況，它將成為阻礙籃球裁判水平發展的因素，我們會在激烈的競爭中失去優勢。籃管中心副主任王渡曾說過：從完成2008年北京奧運會任務的角度出發，這種“語言障礙”，影響了中國裁判與國際高水平裁判的交流，也影響了裁判隊伍水平的提高。

3.1.4中國裁判員執法水平亟需提高。由于工作性質的業余性，使裁判員的理論素養和實踐能力的提高受到很大的局限。忽視學習、缺乏對規則的探討、鉆研精神是我國多數裁判員水平提不高的重要原因。裁判技術落后于運動技術的發展，難以適應國內外日益增多的高水平競賽的需要。我國男、女籃球隊在經歷的許多國際大賽中，尤其是在雅典的奧運會比賽中，經受不住對方攻擊性很強的貼身防守和籃下攻擊，以至失誤增多、命中率下降、防守乏力、犯規頻頻，我們的隊員身體接觸很少，但手部被判犯規較多，對國外裁判的判罰感到委屈。對身體接觸判罰寬，對手部犯規嚴判，是國際籃球裁判的潮流和趨勢。中國的CBA聯賽，進入了一個前所未有的高速發展時期，裁判同樣要適應日趨激烈的比賽，提高自身執法水平，而要做到這一點顯然是業余裁判體制所難以實現的，因此CBA裁判職業化刻不容緩。

3.2中國籃球裁判員發展環境的構建

3.2.1裁判員心理和生理的承受能力。裁判心理是體育運動競賽活動中出現的各種事物在裁判員頭腦中的反映。籃球裁判員的心理品質是指裁判員在臨場執裁過程中，對比賽雙方運動員、教練員的言行以及場地、氣候、觀眾等外界因素所產生的感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感、意志、能力、性格、氣質等心理活動的反映。籃球裁判員的臨場工作會受到各種因素的影響，其中心理品質、心理狀況將對其臨場水平的發揮起著極為重要的作用。

3.2.2裁判員的培訓。所有的裁判員都是通過賽前臨時培訓和各級籃協組織的裁判員培訓班進行培訓的，其中有一小部分的裁判員還參加了國際裁判員訓練班或全國優秀裁判員訓練班。對于裁判員來說，實踐鍛煉同樣重要，他們主要是通過臨場實踐來總結提高自己的臨場執哨水平。其次是通過觀摩各種不同級別比賽的錄像，不斷思索不斷積累執哨的經驗。除此之外，極少數的裁判員還利用平時的休息時間參加了外語學習，增加了他們的學習渠道。

3.2.3我國籃球裁判員的考核和晉級制度。我國籃球裁判員在申報國家級裁判員時必須參加中國籃協組織的統一考試。一級裁判員必須參加省、直轄市、自治區籃協組織的考試。在國家級裁判的考核中，包括了臨場執裁；籃球競賽的有關法則、規則、裁判法、籃球技戰術理論；籃球技術、戰術實踐、英語、體能測驗，并且所有的考試都必須達到規定的及格成績。

在我國《裁判員技術等級制度》中規定：籃球裁判員技術等級可分為三級、二級、一級、國家級、國家A級以及榮譽級，而國際級、國際榮譽級則需要通過國際籃球聯合會考核批準。

4結論與建議

4.1結論

4.1.1我國籃球裁判員從業人數上，現已基本形成了“底厚尖精”的發展走向；

4.1.2部分裁判員將“改革職薪”即謀得更好的工作環境；

4.1.3“境遇滿足”即在激烈的社會競爭中獲得更顯赫的地位與價值及“自我完善”。

4.2建議

4.2.1切實有效的改革裁判員培訓、考核、晉升制度，資源共享，發揮各自優勢；

4.2.2完善裁判員培養與考核晉級制度，建立全國性裁判學術研究組織和裁判學術交流制度；

4.2.3優化“經濟環境”，發展相關因素，營造“文化、政治、法律環境”；

4.2.4“管理模式”，發展相關因素，規劃“監督機制、培訓途徑、過選辦法與組織機構”；

4.2.5提高“業務素質”，發展相關因素——健全“職業道德、心理品質、身體素質”的戰略構想。

參考文獻：

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