職業價值觀研究理論綜述

從職業價值觀的概念、關于職業價值觀的研究成果、對職業價值觀結構的研究三個方面，對職業價值觀研究理論進行綜述。

職業價值觀兩分法多維度觀點

一、職業價值觀的概念

國內外的許多學者都從自己的角度提出了自己的操作性定義。易里哲（Elizur，1984）認為，職業價值觀就是個體認為某種工作結果的重要性程度。羅斯（Ros，l999）認為，職業價值觀就是人們從某種職業中所能取得的終極狀態（如收入高）或行為方式（如與同事一起合作）的信念。斯瓦茲（Schwartz，1999）認為，職業價值觀是指人們通過工作而達到的目標或取得的報酬，它們是更一般的個體價值觀在職業生活中的表現。

國內的許多研究者也紛紛提出了自己的操作性定義。黃希庭等認為，職業價值觀是人們對社會職業的需求所表現出來的評價，它是人生價值觀在職業問題上的反映，是人生價值觀的一個重要方面。俞文釗等認為，職業價值觀是個人對職業乃至整個人生所產生的比較穩定的個性傾向。廖泉文認為，職業價值觀是人們在人生道路、職業定向與選擇、職業工作態度方面的根本性的觀念，一般意義上，職業價值觀是人們在從業問題上，或者以職業為謀生經濟來源、發揮才能、為社會作貢獻這三項因素上不同比重所表現出來的社會態度。余華等認為，職業價值觀是人們衡量社會上某種職業的優劣和重要性的內心尺度；它是個人對待職業的一種信念，并為其職業選擇、努力實現工作目的提供充分的理由。

綜上所述，我們認為，職業價值觀是人們依據自身和社會的需要對待職業、職業行為和工作結果的、穩定而具有概括性和動力作用的一套信念系統，是個體一般價值觀在職業生活中的體現；它不但決定了人們的擇業傾向，而且決定了人們的工作態度；它是個體在長期的社會化過程中所獲得的關于職業經驗和職業感受的結晶；它是屬于個性傾向范疇的概念。

二、關于職業價值觀的研究成果

在國外，20世紀80年代中期以前已有一些關于職業價值觀的研究，但從1987年“工作意義研究小組”研究結果表明：人們把職業（或工作）當作生活的中心，從此研究者們把注意力集中于對職業價值觀進行研究。現今，職業價值觀的研究者們已達成了一個共識：職業價值觀是個體一般價值觀（或價值傾向）在工作條件下的具體體現和投射；也就是說，個體的價值觀本身具有一個特殊的認知結構，這個特殊的認知結構派生出了具有相似結果的職業價值觀。我國的職業價值及其相關研究始于20世紀70年代末80年代初，基本上都是問卷調查，理論研究尤其是職業價值觀的定義與結構相對較少，個案法更鮮少。

綜觀國內外研究，研究者們對職業價值觀的研究可以分為四個方面：一是對職業價值觀結構研究，這是多數研究的重點；二是對職業價值觀與其它因素之間關系的相關研究，包括與個體背景因素以及與其它價值觀的關系；三是對職業價值觀變遷的研究；四是關于職業價值觀的研究方法問題。

三、對職業價值觀結構的研究

目前的研究，大多是采用了文獻法，由于涉及的文獻廣度及個人的關注熱點、思維角度、模式的不同，因而呈現的職業價值要素條目也很不一致。總體來說，隨著時間的推移，職業價值觀的要素呈現多元化的跡象，也由平面結構向立體結構發展。

職業價值要素的組合是職業價值結構研究的另一個重要問題。目前研究結果多是揭示平面結構，下面結合國內外的研究說明一下。

1.兩分法

它是1951年由著名的職業心理學家赫茲伯格提出的，這種觀點對職業價值觀的研究具有深遠影響且被廣泛地加以應用，他把職業價值觀分為內在價值和外在價值。但是，許多研究者對此劃分方法的全面性持懷疑態度，此種概括顯得過于籠統，內還是外的區分是相對的，內涵和外延不同的人理解也不同。

2.三維度觀點

塞普爾（Super，1970）在赫茲伯格二分法的啟發下，應用實證研究得到職業價值劃分為三大類：一是內在職業價值，是指與職業本身性質有關的一些因素，如職業的創造性、獨立性等；二是外在職業價值，是指與職業本身性質無關的一些因素，如工作環境、同事關系、領導關系及職業變動性等；三是外在報酬，包括職業的安全性、聲譽、經濟報酬和職業所帶來的生活方式等。金茲伯格（Ginzberg，1951）等人把職業價值分為三類：一是有關工作活動自身的。二是有關工作報酬的，三是有關工作伙伴的。阿爾得夫（Alderfer，1972）在二分法的基礎上增加一類，即社會價值。易里哲（Elizur，1984）則從另一個角度劃分為三個維度：情感、認知、工具。

國內凌文輇等人（1999）應用科學的實證研究得出三因素結構：發展因素；保健因素；聲望地位。黃希庭等（1994）：職業目標、實現職業價值的手段、職業評價。寸草（1988）：劃為表現型、貢獻型和衣食型三類。余華（2000）：用修訂的塞普爾量表為研究工具，研究結果與塞普爾觀點的一致。

3.四維度觀點

這是最著名的職業價值觀維度的劃分方法，它是1992年由舍克斯（Surkis）在實證研究的基礎上得出的四個維度，他把職業價值觀劃分為：內在價值、外在價值、社會價值和威望價值（power）。國內趙喜順1984年把職業價值觀劃分為四個維度：興趣愛好型、社會利益型、聲望舒適型、經濟型。

4.五維度觀點

主要有伯仁（Perron，1974）：風氣、冒險、自由、地位、現實。寧維衛（1991）通過對兩城市青年職業價值觀的研究抽取了五個因素：進取心、生活方式、工作安定性、聲望、經濟價值。鄭倫仁（1996）根據寧維衛修訂的塞普爾問卷對大學生的職業價值觀進行了對比研究，當然，脫離不了他的大概的框架，進取心、自主性、工作安定性、聲望、經濟價值。余華也是以修訂過的塞普爾的職業價值觀為工具的。

5.多維度觀點（六維度以上）

主要有荷蘭德（Holland，1973）：探索型、藝術型、社會型、習慣型、現實型、企業型。余嘉元（1999）按工作結果的形式分：內在、情感、工作信仰、外在；按與完成任務的關系分：資源、報酬。廖泉文于2000年根據日本田崎仁的理論把職業價值觀分為獨立經營型、自我實現型、志愿型、才能型、支配型、自尊型、自由型、家庭中心型和經濟經營型。顧雪英（2001）十一維度，包括交往因素、義利因素、挑戰因素、求新因素、成就因素、責任因素、環境因素、歸屬因素、體認因素、權力因素、創造因素。

參考文獻：

[1]ElizurD，SagieA.Factsofpersonalvalues：astructuralanalysisoflifeandworkvalues.Appliedpsychology：aninternationalreview，1999，48（1）：73-87.

[2]黃希庭，張進輔，李紅.當代中國青年價值觀與教育[M].成都：四川教育出版社，1994.

[3]盧榮遠.職業心理與職業指導[M].北京：人民教育出版社，1996.

[4]寧維衛.職業價值觀研究綜述[J].社會心理研究，1991，（2）：34-40.